【題目】下列各選項(xiàng)與如圖所示曲線相符的是( )
選項(xiàng) | 橫 坐 標(biāo) | 縱 坐 標(biāo) |
A | 向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量 | 溶液中氫元素的質(zhì)量 |
B | 向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量 | 生成沉淀的質(zhì)量 |
D | 在一定溫度下,向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量 | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C
【解析】解:A、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,隨著反應(yīng)進(jìn)行,溶液中氫元素的質(zhì)量減小,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確; B、向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸時(shí),稀鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,后和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確;
C、碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,隨著碳酸鈉溶液不斷加入,沉淀質(zhì)量不斷增大,當(dāng)氫氧化鈣完全反應(yīng)后,沉淀質(zhì)量不再變化,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確;
D、在一定溫度下,向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體時(shí),硝酸鉀能夠繼續(xù)溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,但是加入硝酸鉀固體前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能是0,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和金屬材料的選擇依據(jù)是解答本題的根本,需要知道溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)*100% = [溶質(zhì)質(zhì)量/(溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量]*100%;黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng):a;b .
(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是 , 若用F收集CO2 , 要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是; 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,下列說(shuō)法中不正確的是()
A.反應(yīng)都不需要加熱
B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)
C.前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集
D.所用藥品的狀態(tài)完全相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)貴在創(chuàng)新,以下是對(duì)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),其中不能達(dá)到目的是( )
A | B | C | D | |
改正后實(shí)驗(yàn) | ||||
目的 | 防止燃燒產(chǎn)物污染空氣 | 防止尾氣污染大氣 | 在密封容器中引燃白磷,使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確 | 探究固體溶解時(shí)的能量變化 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請(qǐng)?jiān)谌鐖D第1個(gè)方框中畫(huà)出相應(yīng)的微粒模型,完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程(圖中 表示氧原子, 表示碳原子).
(2)將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,物質(zhì)變化的微觀示意圖如下,請(qǐng)回答:
如圖表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖中,燒杯中溶液的pH(選填“>”“<”或“=”)7.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體,不可行的方法是( )
A.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中
B.觀察兩種氣體的顏色
C.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
D.將氣體分別通入澄清的石灰水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鉻酸鉀(K2CrO4)是印染、醫(yī)藥、電焊、搪瓷等工業(yè)的原料.鉻酸鉀中鉻元素(Cr)的化合價(jià)為( )
A.+3
B.+4
C.+5
D.+6
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