【題目】AG是初中化學常見物質(zhì),各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示互相反應,反應條件、部分反應物和生成物已省略),其中DF組成元素相同。

1)物質(zhì)A的化學式為_____。

2)反應③的化學方程式為_____。

3)圖中的分解反應有_____(填序號)。

4)根據(jù)反應②,B物質(zhì)可以在實驗室或生活中作_____。

【答案】CaCO3 CO2+H2OH2CO3 ①⑤ 干燥劑

【解析】

根據(jù)AG是初中化學常見物質(zhì),其中DF組成元素相同,E在反應前后沒有變化,所以E是催化劑,F反應會生成DG,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,所以F是過氧化氫溶液,E是二氧化錳,D是水,G是氧氣,A分解生成BC會與水反應,所以A是碳酸鈣,C會轉(zhuǎn)化成氧氣,所以C是二氧化碳,B是氧化鈣。

1)由分析可知,A為碳酸鈣,其化學式為CaCO3,故填CaCO3。

2)由分析可知,D為水,C為二氧化碳,所以反應③是水和二氧化碳反應生成碳酸,故反應的化學方程式寫為:CO2+H2OH2CO3。

3)過氧化氫分解能生成水和氧氣,碳酸鈣高溫分解能生成氧化鈣和二氧化碳,所以圖中的分解反應有①⑤,故填①⑤。

4)由分析可知,B為氧化鈣,D為水,根據(jù)反應②,物質(zhì)B(氧化鈣)可以在實驗室或生活中作干燥劑,故填干燥劑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:

1)寫出①、②的儀器名稱:①_____;②_____________。

2)用字母填寫下表

制取的氣體

發(fā)生裝置

收集裝置

CO2

_________

_________

少量的O2

_________

D_________

較多的O2

_________

3)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式為__________,用D裝置收集O2的操作中,當O2收滿后接下來要進行的操作是____________。

4)實驗室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4,用此法來制取CH4,應選用的氣體發(fā)生裝置是__________(填字母,下同),可選用的氣體收集裝置是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~H是初中化學常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì), B常用于改良酸性土壤;卮鹣铝袉栴}:

(1)物質(zhì)B的化學式為______________。

(2)物質(zhì)C反應生成物質(zhì)EF的化學方程式為______________ ,其反應基本類型屬于______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學式)。

(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的

(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說法中不正確的是( 。

A.反應后丙的質(zhì)量為4g

B.丁的相對分子質(zhì)量是丙的3

C.生成的丙、丁的質(zhì)量之比為13

D.該反應為分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),可預防碘缺乏病。

1)人類膳食中缺碘易患_________

A 甲狀腺腫大 B 貧血 C 骨質(zhì)疏松癥 D 軟骨病

2)某興趣小組的同學,欲檢測一袋食鹽是否為加碘食鹽,他們查閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應,生成碘(I2),淀粉遇I2變藍色,F(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì):

KI溶液;②純堿:③米湯;④白糖;⑤白酒:⑥白醋,該小組同學進行實驗必須選用的試劑和物質(zhì)是_______________

A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤

3)該小組同學仔細閱讀加碘食鹽包裝袋上的說明后,提出問題并與其他同學討論,繼續(xù)進行探究。

問題一:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說明中強調(diào)“防熱”,是否因為受熱會造成碘的損失?

(實驗一)探究溫度對碘損失率的影響

老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸

鈉標準溶液測定碘酸鉀溶液的濃度,計算碘損失率并記錄如表:

溫度

30℃水浴

50℃水浴

80℃水浴

100℃水浴

煮沸

碘損失率(%

0

0.3

0.67

1

5.56

①分析上表可得出的結(jié)論是_____________________________________

②人們常說:炒菜時要后放碘鹽,以免碘的損失。這里的指的是____(填“碘單質(zhì)”、“碘 元素”或“碘原子”)。

問題二:炒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響?

(實驗二)探究酸堿度對碘損失率的影響

③此組對照實驗,要控制在加熱的時間和溫度、碘酸鉀溶液的濃度和______均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進行。

④實驗需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是_______(填字母)。

A 氫氧化鈉 B 純堿粉末 C 食鹽晶體 D 稀鹽酸

4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為______。我國規(guī)定,食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含腆0.035克,相當于每千克食鹽含碘酸鉀_____克。(精確到小數(shù)點后二位)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,下表物質(zhì)符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的是( 。

選項

轉(zhuǎn)化關(guān)系圖

A

CaCO3

CaOH2

CaCl2

B

CuO

H2O

O2

C

NaCl

NaNO3

NaOH

D

CO2

H2O

H2CO3

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應原理如下:;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O,下列有關(guān)侯氏制堿法的敘述中,不正確的是

A.加熱時的穩(wěn)定性:碳酸鈉碳酸氫鈉

B.用食鹽制純堿還需要要含碳、氧元素的物質(zhì)

C.配制飽和食鹽水時,可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進二氧化碳的吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列文字敘述與圖象不相符的是( 。

A、 B、 C、 D、

A等質(zhì)量的Zn、Fe分別與足量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應

B向鹽酸和FeCl3混合溶液中加入足量的NaOH

C常溫下向pH=1的鹽酸溶液中加水稀釋

D向一定量NaHCO3和NaCl的混合溶液中滴加稀鹽酸

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