【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鉀元素在元素周期表中的信息圖．

（1）鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為___________

（2）A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是______（填序號(hào)）；D圖中X=_______；

（3）下圖是甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

①該反應(yīng)中甲和乙的分子數(shù)目比為______，丙和丁的質(zhì)量比為_________；此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

②該反應(yīng)的微觀示意圖說(shuō)明，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是_______________________

【答案】39.10 AB 8 1:3 16:9 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量沒(méi)有變化

【解析】

由A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，A是氟原子，B是氟離子，C是鋁離子。

（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，由E是鉀元素在元素周期表中的信息圖可知，鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10。

（2）由A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，A是氟原子，B是氟離子，C是鋁離子，質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB；在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故D圖中X=。

（3）①甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，該反應(yīng)中甲和乙的分子數(shù)目比為1:3，丙和丁的質(zhì)量比為；此反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②該反應(yīng)的微觀示意圖說(shuō)明，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量沒(méi)有變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是日常生活中最常見(jiàn)的物質(zhì)。

（1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是________

（2）正、負(fù)極氣體的體積比為___________

（3）上述分解反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)反應(yīng)方程式)是_______

（4）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是______。

A抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) B不任意排放工業(yè)廢水

C禁止使用農(nóng)藥和化肥 D生活污水處理后再排放

（5）將渾濁的河水用下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是_____，用此裝置凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小嵐同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如下圖所示，請(qǐng)回答：

（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________，活性炭的作用是__________。

（2）凈化后的水是硬水還是軟水，我認(rèn)為可用_________來(lái)檢驗(yàn)。

（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，在生活中要降低水的硬度，我常采用_______的方法可將硬水軟化。

（4）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_______。

（5）“節(jié)約用水，從我做起”。請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：

①2CO2_________；

②2S______________；

③Ba2+_____________；

④______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨（NH4NO3）受撞擊或受熱后會(huì)發(fā)生爆炸性的分解，可用作炸藥，又因其含氮量比較高，也用作化學(xué)肥料。

（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________；

（2）100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為____________g；

（3）_________g硫酸銨[(NH4)2SO4]質(zhì)量與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題

（1）A中實(shí)驗(yàn)課得出關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是_______，其中紅磷應(yīng)足量原因是_________

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有_______________________。B中過(guò)濾后仍然渾濁，可能的原因是________、__________

（3）C中兩支試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡速度不同，由此可知影響過(guò)氧化氫分解速率的因素是_______

（4）D中反應(yīng)后天平不平衡，原因是_________寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列結(jié)構(gòu)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出示意圖表示的粒子符號(hào)：B_____；E_____。

（2）屬于陰離子的是_____（填序號(hào)，下同）。

（3）屬于同種元素的是_____。

（4）在化學(xué)反應(yīng)里容易失去電子的是_____，已經(jīng)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

（5）屬于稀有氣體元素的是_____。

（6）具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_____。

（7）具有相同的電子層結(jié)構(gòu)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）每個(gè)b分子是由_____________________構(gòu)成的；

（2）在物質(zhì)a中，氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_________________；

（3）該反應(yīng)涉及到的4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_____________（填圖中字母）。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為___________（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________，檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是_____________（填序號(hào)），試管口應(yīng)加______________反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________；停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和Ca(OH)2混合物的方法制取甲烷，已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________，收集裝置是_____________。

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