【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法來(lái)制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若用F裝置通過(guò)排水法來(lái)收集氧氣,F(xiàn)裝置的處理 。
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,則可選用的裝置組合為 ,在固定試管時(shí),試管口必須 ,目的是 。
(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅;③實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是__________________、____________。
【答案】(1)鐵架臺(tái)(2)A;2H2O22H2O+O2↑;F內(nèi)注滿水,氣體從a端進(jìn)入(3)BE;向下傾斜,防止水回流,將試管炸裂(4)BC;集氣瓶?jī)?nèi)的液面上升,且溶液的顏色是紅色
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法來(lái)制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置為A,因?yàn)檫^(guò)程中不需要加熱;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,若用F裝置通過(guò)排水法來(lái)收集氧氣,F(xiàn)裝置的處理F內(nèi)注滿水,氣體從a端進(jìn)入。若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,則可選用的發(fā)生裝置為B,因?yàn)樾枰訜幔占b置為E,在固定試管時(shí),試管口必須向下傾斜,防止水回流,將試管炸裂;實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為B,】因?yàn)樾枰訜幔占b置可以選用C,因?yàn)榘睔?/span>密度比空氣小,極易溶于水。將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的液面上升,且溶液的顏色是紅色,因?yàn)榘睔鈽O易溶于水中,使得瓶?jī)?nèi)的氣壓減小,而氨氣溶于水后變?yōu)榘彼哂袎A性,所以會(huì)無(wú)色酚酞變?yōu)榧t色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是
(2)人體中含量最高的金屬元素的離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項(xiàng)歸納完全正確的是
A.性質(zhì)與用途 | B.能源與環(huán)境 |
氧氣有助燃性——做燃料 熟石灰呈堿性——改良酸性土壤 | 使用氫能源——無(wú)污染 使用乙醇汽油——無(wú)污染 |
C.物質(zhì)的鑒別 | D.營(yíng)養(yǎng)與健康 |
軟水和硬水——肥皂水 天然纖維和合成纖維——灼燒 | 人體缺維生素C——易患?jí)难?/span> 牛奶保鮮——加微量防腐劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常說(shuō):①高原上缺氧 ②生理鹽水 ③胃酸過(guò)多 ④發(fā)酵粉中的小蘇打。
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:(1)構(gòu)成①中的“氧”的粒子 ;(2)標(biāo)出②中“鹽”的金屬元素的化合價(jià) ;(3)兩個(gè)③中“酸”溶液的陰離子 ;(4)④中的小蘇打 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計(jì)算.將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
【數(shù)據(jù)處理】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量.
(2)請(qǐng)幫小明計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫出計(jì)算過(guò)程.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a __________,b__________ 。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是__________(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先__________________ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用__________裝置制二氧化碳時(shí),稀鹽酸通過(guò)__________加入。如要得到平穩(wěn)的氣流裝置如何改動(dòng)?________________________________________ 。
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________ 。(答出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)于物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)中,正確的是
A.我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化,本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運(yùn)動(dòng)與變化的結(jié)果
B.外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素
C.物質(zhì)發(fā)生變化時(shí),微粒之間一定發(fā)生了相互作用,而物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),微粒之間沒(méi)有發(fā)生相互作用
D.凡是伴隨著能量的變化,一定是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A.含氧元素的物質(zhì)一定是化合物
B.化合物中一定含有不同種元素
C.混合物中一定由不同種分子構(gòu)成
D.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,回答:
(1)若乙的溶液為淺綠色,Y是紅色固體,則X是______。可能的化學(xué)方程式為________________________________________.
(2)若在常溫下乙是氣體,則X是__________ 。
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