【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.加水稀釋氯化鈉溶液

B.在飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C.向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

D.硝酸銨溶于水時溶液的溫度變化

【答案】C

【解析】

A、氯化鈉是中性溶液，pH=7，加水稀釋后，pH值不會改變，不符合題意；

B、在飽和KNO3溶液中加入KNO3固體，硝酸鉀不會再溶解，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也不會發(fā)生變化，不符合題意；

C、向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，待稀鹽酸完全反應(yīng)后，氫氧化鈉再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，故一開始無沉淀產(chǎn)生，待稀鹽酸完全反應(yīng)后，沉淀質(zhì)量逐漸增加，待氯化銅完全反應(yīng)后，沉淀質(zhì)量不變，符合題意；

D、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度應(yīng)該降低，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列與鐵有關(guān)的實驗，回答問題：

（1）A實驗中，按照圖示實驗，容易導(dǎo)致的不良后果是___________；

（2）B實驗中，有關(guān)反應(yīng)可用化學方程式表示為___________；

（3）C實驗中，在硫酸銅溶液中的鐵絲表而能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是___________；

（4）D實驗中，a與c對比，說明鐵生銹的條件之一是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學科。某實驗小組同學在老師的指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實驗活動。

活動與探究一:探究不同物質(zhì)的組成元素

（1）如圖1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

（2）如圖2,加熱堿式碳酸銅的實驗過程中,觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某種元素?________________________。

活動與探究二:探究葡萄糖的元素組成

[設(shè)計方案]如圖3 所示:

[分析討論]（1）實驗前要先通一會兒氧氣,目的是________________________。

（2）C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________________。

（3）裝置D的作用是________________________。

（4）裝置B、C________________________（填“能”或“不能”）互調(diào),請說明原因________________________。

[數(shù)據(jù)處理及誤差分析]

1.8g葡萄糖完全燃燒后裝置B、C在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化如下表所示（假設(shè)各裝置均能充分吸收有關(guān)氣體）:

裝置

B

C

質(zhì)量變化

增加了1.08 g

增加了2.64 g

（1）由以上數(shù)據(jù)分析可知,葡萄糖是由______________種元素組成的,寫出計算過程證明你的結(jié)論______________。

（2）若A裝置中沒有氧化銅,可能會導(dǎo)致計算出的碳元素質(zhì)量________________________（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

[評價與反思]為了盡量減少誤差,該實驗在進行過程中應(yīng)注意的問題是________________________。（寫一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。根據(jù)圖示回答：

①P點的含義____________。

②在不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的情況下，把c物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是 ___________________。

③t2℃時50g a物質(zhì)加入到50g水中攪拌，溶液質(zhì)量為____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）甲中的水只發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化。

（3）乙是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是 ，該反應(yīng)的化學方程式是 。

（4）丙是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器的作用分析正確的是 （填序號）。

A．能殺菌消毒

B．能得到純凈水

C．能把硬水變?yōu)檐浰?/span>

D．能使河水變得無色澄清

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器①的名稱是________。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母,下同)，若用C裝置收集二氧化碳，氣休應(yīng)該從______(填“a”或“b")端通入。證明該氣體是二氧化碳的方法是_______。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________，選用的發(fā)生裝置是________�？捎�D裝置收集氧氣,原因是______;若用C集氣瓶內(nèi)裝滿水后收集氣體，則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是重要的食品和調(diào)味品，普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實中，下面是探究蔗糖元素組成的實驗。

實驗一：如圖一，取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精燈上點燃，分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于燃燒匙上方。

(1)酒精(C2H6O) 完全燃燒的化學方程式_____________。

(2)甲同學認為該實驗可以探究蔗糖中是否含有碳、氫元素，其他同學認為實驗設(shè)計不嚴謹，原因是_____________。

實驗二：如圖二，將干燥的蔗糖粉末隔絕氧氣加熱使其分解，并進行分析，請補全實驗步驟并回答問題:

步驟1:先用酒精燈對玻璃管內(nèi)銅絲處加熱，_____________(寫操作)，充分反應(yīng)。

步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱。充分反應(yīng)后，觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，蔗糖粉末變黑。

步驟3:待玻璃管冷卻后，取出黑色粉末，在氧氣流中灼燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

(3)步驟1中，對玻璃管內(nèi)銅絲加熱的目的是_____________。

(4) 由實驗二可知，蔗糖中一定含有_____________元素。

(5)葡萄糖也是一種白色粉末，化學式為C6H12O6,物理、化學性質(zhì)均與蔗糖相似。若利用圖二裝置進行對比實驗，能否鑒別蔗糖和葡萄糖?并說明原因_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗基本操作中，正確的是 ( )

A. 傾倒液體B. 滴加液體

C. 加熱液體D. 塞進橡皮塞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中塑料有多種，礦泉水瓶子所用的塑料主要成分為只含碳、氫元素的有機物和穩(wěn)定劑，該有機物在氧氣充足時燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，氧氣不充足時燃燒產(chǎn)物為二氧化碳、一氧化碳、水，穩(wěn)定劑不參與反應(yīng)也不升華。某化學研究小組的同學欲對礦泉水瓶子的組成進行探究，他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，該裝置氣密性良好。

實驗主要操作如下:

Ⅰ.檢查裝置氣密性后裝入剪碎的塑料瓶；斷開丙、丁裝置

Ⅱ.打開甲中分液漏斗活塞，注入雙氧水后，關(guān)閉活塞;

Ⅲ.一段時間后連接丙、丁裝置，點燃酒精燈，觀察到塑料燃燒，充分燃燒后丙裝置有固體殘留。

IV.熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣直至玻璃管冷卻。

實驗測定數(shù)據(jù)如下:

丙中固體

丁裝置

戊裝置

己裝置

實驗前

5.0g

118.2g

224.6g

148.0g

實驗后

m

123.6g

237.8g

148.0g

（1）丁中所裝藥品是_______，己裝置的作用是________；

（2）操作IV中通入氧氣的作用是__________；

（3）若該實驗不用純氧氣，而是通入空氣，依據(jù)丙、丁裝置質(zhì)量變化計算會使測定的C、H元素的質(zhì)量比______(“偏大”、“偏小”或“無影響”)，原因是______；

（4）m的值為_______。

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