【題目】用如圖裝置完成 CO 還原 Fe2O3 的實(shí)驗(yàn)。緩慢通入一定量的 CO。點(diǎn)燃酒精噴燈,繼續(xù)通入 CO。一段時(shí)間后,當(dāng)粉末全部變?yōu)楹谏珪r(shí),停止通入 CO,熄滅酒精噴燈。
(1)CO 與 Fe2O3 反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(2)在冷卻過(guò)程中,為防止管中黑色粉末表面因與空氣接觸而變?yōu)榧t色,應(yīng)補(bǔ)充的操作是________。
(3)有同學(xué)提出黑色粉末中還可能含有 Fe3O4。資料: Fe3O4 不與 CuSO4 溶液反應(yīng)。
為驗(yàn)證黑色粉末成分。該同學(xué)取少量樣品于燒杯中,加過(guò)量 CuSO4 溶液,充分反應(yīng)。證明黑色粉末中含 Fe 和 Fe3O4 的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】活動(dòng)小組為測(cè)定由氧化銅和銅組成的混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取3份該固體混合物各20g,分別緩慢加入到50 g、100 g、150 g某稀硫酸中,測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 |
稀硫酸質(zhì)量/g | 50 | 100 | 150 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 10.0 | 4.0 | 4.0 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:
(1)第1組實(shí)驗(yàn)中_____________(填“氧化銅”“稀硫酸”或“氧化銅與稀硫酸”)完全反應(yīng)。
(2)樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________g。
(3)根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
(4)若將第2組實(shí)驗(yàn)后的混合物過(guò)濾,在濾液中滴加10%的NaOH溶液,請(qǐng)畫(huà)出在該混合溶液中加入10% NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的曲線圖__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答一下問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作①的名稱是 ;
(2)操作②過(guò)程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是 水.經(jīng)過(guò)操作③以后,小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為 .
(2)若B表示某元素的原子,則y= ,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的 (填字母序號(hào)).
a.8 b.10 c. 11 d.12
(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前人們使用的燃料大多來(lái)自于化石燃料,如煤、________、天然氣等。
(2)開(kāi)發(fā)和利用新能源是解決能源問(wèn)題的重要途徑。
① 下列利用了新能源的是________(填序號(hào))。
A.風(fēng)力發(fā)電 B.太陽(yáng)能飛機(jī) C. 潮汐能動(dòng)力機(jī)
② 氫氧燃料電池可實(shí)現(xiàn)零排放,工作原理如圖所示。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
③ 可燃冰能釋放甲烷。甲烷燃燒的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)CaH2的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究。
(閱讀資料)①用H2與鈣加熱制得CaH2②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成一種堿和一種氣體
③CaH2要密封保存,遇水反應(yīng)也生成一種堿和一種氣體
(CaH2的制備)設(shè)計(jì)的制取裝置如圖所示.
(1)裝置D的作用是_____;
(2)制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀察有氣泡產(chǎn)生,在溶液中滴入石蕊試液后顯_____色。該同學(xué)據(jù)此判斷:實(shí)驗(yàn)中確有氫化鈣生成,其他同學(xué)提出結(jié)論不一定正確,原因是_____。
(CaH2的性質(zhì)探究)取少量上述制得的CaH2 樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中,產(chǎn)生大量氣泡,過(guò)濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究。
(3)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無(wú)現(xiàn)象。則該氣體為______(寫(xiě)化學(xué)式)。
(4)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
猜想一:NaOH
猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3
猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因。________
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量 Na2CO3溶液 | ______ | 猜想二不成立 |
實(shí)驗(yàn)二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ______ | 猜想三成立 |
(定量分析)
(5)取制得的CaH2樣品1g(雜質(zhì)為未反應(yīng)完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥稱得CaCO3質(zhì)量為2.4g,則該樣品中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳元素是組成化合物種類最多的元素,碳元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該元素的質(zhì)子數(shù)為6
B.該元素組成的氧化物只有一種
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
D.該元素屬于非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶存放多年的氫氧化鈣。為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)氫氧化鈣變質(zhì)的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸溶液的質(zhì)量為_____g。
(3)計(jì)算11.4g該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量。_____
(4)根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)畫(huà)出生成CO2的質(zhì)量的曲線(并進(jìn)行必要的標(biāo)注)。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線(水的密度約為1g/cm3).
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是_____g,以下實(shí)驗(yàn)中:
10mL水xyz
x、y、z中為飽和溶液的是_____.
(2)若使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡腿芤,一般采用的方法?/span>_____.
(3)除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、_____、_____,然后過(guò)濾、洗滌、干燥.
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