【題目】A、B、C 三種物質(zhì)各 10g，加熱進(jìn)行化合反應(yīng)，生成 D（其中 B 是催化劑）當(dāng)A 完全反應(yīng)后，測(cè)得生成 D 為 16g，反應(yīng)后混合物中 B 與 C 的質(zhì)量比為（ ）

A. 5：1 B. 5：2 C. 5：3 D. 4：1

【答案】B

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，由于B是催化劑，所以參加反應(yīng)的A、C的總質(zhì)量等于生成的D的質(zhì)量，也就是16g，又因?yàn)?/span>A完全反應(yīng)，所以反應(yīng)掉的C的質(zhì)量=16g-10g=6g，即C剩余10g-6g=4g，則反應(yīng)后的混合物中C的質(zhì)量為4g，故反應(yīng)后的混合物中B與C的質(zhì)量比為：10g：4g=5：2。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑口服液的主要成分為：乳酸亞鐵、維生素 C、白砂糖、山梨酸鉀、 檸檬酸、純化水等．該口服液能為人體補(bǔ)充的微量元素或營(yíng)養(yǎng)素是_____ A．鐵元素 B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中富含蛋白質(zhì)的是

A. 小米粥 B. 雞蛋 C. 涼拌黃瓜 D. 白面饅頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用排水法制氧氣時(shí)，裝高錳酸鉀的試管破裂，其原因可能是（　　）

①裝藥品前，忘了檢查氣密性②試管口沒(méi)有略向下傾斜③試管沒(méi)有先均勻預(yù)熱④收集完氧氣，先熄滅酒精燈后取出導(dǎo)氣管．

A. 只有①③ B. 只有②④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
A.氧化汞 汞+氧氣
B.鎂+氧氣 氧化鎂
C.甲烷+氧氣 二氧化碳+水氣
D.氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_____（填序號(hào)）．

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源的狀況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(　　)

A. 水的污染加劇了淡水資源的危機(jī)

B. 節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

C. 地球表面約有71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富

D. 可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減小的是（ ）

A. 鐵和稀鹽酸混合

B. 碳酸氫鈉溶液和稀硫酸混合

C. 氧化鐵固體粉末加入稀鹽酸中

D. 二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下面是元素周期表部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ．
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬元素的有（填元素符號(hào)）．
（3）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ．
（4）通過(guò)分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：
①?gòu)淖蟮接遥山饘僭刂饾u向非金屬元素過(guò)渡；
②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；
③（任寫一條）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案