根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

⑴實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)方程式為                          。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)，下同），收集裝置是        ；
⑵已知甲烷密度比空氣小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷。請(qǐng)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選      ；收集裝置應(yīng)選       。
（1）2H2O22 H2O+ O2↑  B  CD         (2) A   CE
分析：（1）發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理和甲烷的性質(zhì)選擇所需裝置．
解答：解：（1）過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣；反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集；
故答案為：2H2O22H2O+O2↑、B、C、D；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于“固體加熱型”，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 A，甲烷密度小于空氣，難溶于水，可選擇向下排空氣法或排水法收集，所以選擇收集裝置為C或E．
故答案為：A、C、E．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10株洲29）．(7分)通過(guò)初三一年的學(xué)習(xí)，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：
A．分
離空氣		B．加熱分解高錳酸鉀C．分解過(guò)氧化氫D．加熱分解氯酸鉀
E．電解水等等；也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①         ②          
(2)以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有                      (填字母，下同)。要用到催化劑的反應(yīng)有                          。
(3)在上述收集裝置中，既可用來(lái)收集氧氣，又可用來(lái)收集氫氣的是          。
(4)若以分解過(guò)氧化氫制取氧氣為例，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是             ；并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的
化學(xué)方程式                                             

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖示。

按要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示)
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
①        ②            ③          
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí)， 發(fā)生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置選用_____，收集裝置選用_____，用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。
(4)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液——?dú)淞蛩帷?shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答：
①硫化氫氣體有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置應(yīng)選用_______(填儀器編號(hào))（S-32）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說(shuō)法有：①質(zhì)量減少；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)改變；④化學(xué)性質(zhì)不變；⑤二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在上述說(shuō)法中正確的是
A．①和③　　B．②和④　　C．②和③　　D．②③和⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2011年安徽巢湖，12題）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛。造成試管
底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試
管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如右圖所
示。   
（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀__________ (填藥品名
稱(chēng)。下同)， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________________________________________；若用
此裝置制取氫氣．在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放_(tái)_________發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
______________________________。
（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性。寫(xiě)出你檢查該裝置氣密性的方法：
_________________                             _____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(2008·宜昌)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式____________。利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選____________(填序號(hào)，下同)。
(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2==2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是(填序號(hào))____________。
(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有____________(只答一條)，其相關(guān)的化學(xué)方程式是____________。
(4)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

(2008·湖北咸寧)下列關(guān)于氧的說(shuō)法正確的是（   ）
A．實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來(lái)制取氧氣
B．夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)
C．鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
D．含氧的化合物可能不是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2011年浙江義烏，31題）如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)   ▲  。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用一團(tuán)棉花放在試管口的主要作用是   ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答問(wèn)題：

(1)置C中儀器a的名稱(chēng)是         ；
(2)在實(shí)驗(yàn)室里用A作發(fā)生裝置，可制取CO2或         ；
(3)制取CO2時(shí)，用                   來(lái)檢驗(yàn)生成的氣體是CO2；
(4)用裝置B干燥CO2，則瓶中盛放的液體應(yīng)是         ，要收集CO2，可選擇的裝置是         。

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