某興趣小組需要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,假設(shè)常溫下該稀硫酸的PH值為0.在裝有100g該稀硫酸的燒杯中加入104.4gNa2CO3溶液,恰好完全反應(yīng),溶液呈中性.
(1)實(shí)驗(yàn)室只有98%的濃硫酸,密度為1.84g/cm3.需要量取 mL(保留一位小數(shù))濃硫酸進(jìn)行稀釋;稀釋濃硫酸的方法是 .
(2)在如圖中,畫出燒杯內(nèi)溶液的PH值變化圖象.(標(biāo)出Na2CO3溶液的質(zhì)量)
(3)計(jì)算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算. | |
專題: | 綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題). |
分析: | (1)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變; (2)稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液顯中性,pH=7; (3)根據(jù)化學(xué)方程式、硫酸的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù). |
解答: | 解:(1)設(shè)需要濃硫酸的體積為x, 則有:x×1.84g/cm3×98%=100g×9.8%, x=5.4mL, 稀釋濃硫酸的方法是:將濃硫酸沿?zé)诰従徸⑷胨,并且用玻璃棒不斷攪拌?/p> 故填:5.4;將濃硫酸沿?zé)诰従徸⑷胨,并且用玻璃棒不斷攪拌?/p> (2)加入104.4gNa2CO3溶液,恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液的pH=7,如下圖所示: (3)設(shè)生成硫酸鈉的質(zhì)量為y,生成二氧化碳的質(zhì)量為z, Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑, 98 142 44 100g×9.8% y z ==, y=14.2g,z=4.4g, 所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=7.1%, 答:所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
名稱 | 氦 | 氖 | 鋇 | ||
符號 | F | Al | |||
名稱 | 鋅 | 碘 | 銅 | ||
符號 | Fe | Cl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把X、Y兩種金屬分別放入另外兩種金屬Z、M的鹽溶液中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,其中“/”表示金屬與鹽不反應(yīng),“√”表示金屬與鹽能反應(yīng)。
金屬 溶液 | Z的鹽溶液 | M的鹽溶液 |
X | ∕ | √ |
Y | ∕ | ∕ |
上述四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( )
A.Z、M、X、Y B.M、X、Z、Y C.Z、X、M、Y D.Z、Y、X、M
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
善于梳理化學(xué)知識,能使你記憶牢固,以下錯(cuò)誤的一組是( 。
A.性質(zhì)決定用途 | B.日常生活經(jīng)驗(yàn) |
O2助燃﹣氣焊切割金屬 鎢的熔點(diǎn)高﹣用于制造燈絲 石墨很軟﹣制造鉛筆 | 衣服上圓珠筆油﹣用汽油或酒精搓洗 區(qū)別棉和羊毛織物﹣取少量點(diǎn)燃聞氣味 區(qū)別硬水和軟水﹣用肥皂水檢驗(yàn) |
C.化學(xué)與生活 | D.安全常識牢記心中 |
缺維生素C﹣引起壞血病 N,P,K﹣農(nóng)作物最主要的營養(yǎng)元素 缺鈣﹣易骨質(zhì)疏松或佝僂病 | 皮膚沾上濃硫酸﹣用氫氧化鈉溶液中和 炒菜時(shí)油鍋著火﹣棄鍋逃走 假酒中毒﹣乙醇引起 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)的自行車鎖生銹了(鐵銹的主要成分是Fe2O3),他怎樣也開不了,于是他把鎖拿到修理店請師傅幫他解決.老師傅很快拿出一瓶噴劑,叫小明往鎖孔里輕輕噴一下,一會(huì)兒后,鎖終于用鑰匙打開了,小明感到很驚奇,問老師是什么原因,老師傅只會(huì)使用但不會(huì)解釋.小明決定用所學(xué)的化學(xué)知識弄明白,他仔細(xì)看了噴劑瓶上的說明,原來它主要成分是鹽酸,小明頓時(shí)恍然大悟…請你用化學(xué)方程式解釋其原因: .
小明思考了一會(huì),謙謙有禮地對老師傅說,以后使用這種噴劑不能過量使用,否則會(huì)損壞鐵質(zhì)鎖,老師傅笑著點(diǎn)點(diǎn)頭.請你再用化學(xué)方程式解釋其原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于溶液,下列說法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 固體、液體、氣體都可以作為溶質(zhì) |
| B. | 硝酸銨溶于水的過程中,溶液溫度下降 |
| C. | 75%的醫(yī)用酒精中,C2H3OH與H2O的質(zhì)量比為3:1 |
| D. | 在25℃時(shí),KNO3溶液蒸發(fā)5g水,析出ag晶體,再蒸發(fā)5g水,又析出bg晶體,則a與b的質(zhì)量不一定相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨.
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有 .
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:
金屬活動(dòng)性Zn Fe(填“<”“=”“>”).
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是 .
實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是 .所用藥品,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號 | 選用金屬(均取2g) | 鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL) | 每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL | |||||
1分鐘 | 1﹣2分鐘 | 2﹣3分鐘 | 3﹣4分鐘 | 4﹣5分鐘 | 前5分鐘共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.0 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是 相 .
【反思評價(jià)】根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 .
通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響 固體的表面積 (寫一條即可).
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng),也能與鹽酸溶液反應(yīng),現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中,反應(yīng)一段時(shí)間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為b g,則生成銅的質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“五•一”放假小明到鄉(xiāng)村瀏覽大自然的風(fēng)光.
(1)出發(fā)前媽媽為小明準(zhǔn)備的食品有:饅頭、雞蛋、咸菜、蘋果、礦泉水.食品中的主要成分缺少營養(yǎng)素中的 類.
(2)媽媽還為小明準(zhǔn)備了一件皮膚衣,面料是100%錦綸,屬于 材料.
(3)小明來到田間,為農(nóng)民伯伯區(qū)別開失去標(biāo)簽的氮肥(氯化銨)和鉀肥(氯化鉀).他從附近的建房工地取來 ,分別與少量的化肥混合后研磨,將氮肥與鉀肥區(qū)分開.
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