【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______________、②______________;
(2)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)___________(填序號(hào))。
A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置A可用來(lái)制取O2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,可采用______裝置來(lái)收集該氣體。(填序號(hào))
(4)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
a.2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固)△CaCl2 + 2NH3↑+ H2O
b.NH4HCO3 (固)△NH3↑+ CO2↑+ H2O c.CaO (固)+ NH3·H2O=NH3↑+ Ca(OH)2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空: (以下所選裝置均填裝置序號(hào))
我將選擇反應(yīng)__________(只需選填“a”、“b”或“c”中的一種)作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,選用上圖中的___________作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是_________。
【答案】 試管 集氣瓶 CD 2KClO3 2KCl+3O2↑ C(或E) a(或c) A(或B) D
【解析】(1)①是試管。②是集氣瓶。(2)A.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳,不需要加熱,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,不需要加熱,錯(cuò)誤;B.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、二氧化碳、用高錳酸鉀制取氧氣不需用催化劑,錯(cuò)誤;C.實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體,都是沒(méi)有氣體參加反應(yīng),正確;D.實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體,生成的氣體只有一種,正確。故選CD。(3)實(shí)驗(yàn)室加熱固體制取氧氣,如果試管口沒(méi)有放棉花團(tuán),則是用氯酸鉀制取氧氣。氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集。(4)制取氣體時(shí),生成物中只能有一種物質(zhì)是氣體,故選a或c。加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A,固液常溫反應(yīng)制取氣體,選擇發(fā)生裝置B,氨氣易溶于水,不能用排水收集,密度比空氣的密度小,用向下排空氣法收集,故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空。
(1)鎂條在空氣中燃燒 _______________,點(diǎn)燃鎂條時(shí)使用的夾持儀器是________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用6%的過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣_____________,6%的過(guò)氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)氨水與硫酸反應(yīng)_______________________,生成的鹽可用作________肥(填寫(xiě)化肥種類(lèi))。
(4)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)_______________,反應(yīng)前后氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_______________。
(5)受到猛烈撞擊時(shí),硝酸銨會(huì)迅速分解生成一氧化二氮?dú)怏w和另一種氧化物___________,一氧化二氮中氮元素的化合價(jià)為____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是a、b、c、三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃,將30gA物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液質(zhì)量為_________。
(2)要從a、b、c混合物中分離出a,最好采用_______________方法。
(3)將t2℃時(shí),等質(zhì)量a、b、c三種飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:
(1)C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是 。
(2)A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的 ,該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是 (填序號(hào))
①裝置氣密性好 ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ③紅磷過(guò)量或足量
④冷卻到室溫后才打開(kāi)止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
(3)B實(shí)驗(yàn)中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒(méi)有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎將酒精灑到桌面并著火,可用濕布覆蓋,其滅火原理是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。
(1)設(shè)計(jì)圖 1 所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____; 請(qǐng)推測(cè)靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_____________________。
(2)某同學(xué)用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩住(如圖 2),觀(guān)察到高的蠟燭先熄滅,低的 蠟燭后熄滅。
(提出問(wèn)題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))假設(shè) 1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過(guò)大導(dǎo)致其先熄滅; 假設(shè) 2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過(guò)低導(dǎo)致其先熄滅。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
甲同學(xué)按圖 2 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部 的濾紙先褪色,說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高” 或“低”)。
(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè) 1,乙同學(xué)收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:假設(shè) 1_____(填“合理”或“不合理”)
(注意:若答對(duì)第(4)小題獎(jiǎng)勵(lì) 4 分,化學(xué)試卷總分不超過(guò) 60 分)
(4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過(guò)程中(80s 時(shí)蠟燭熄滅), 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線(xiàn)如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_________。
(5)結(jié)合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體有_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。請(qǐng)回答:
(1)將t1 ℃時(shí)甲和乙的飽和溶液升溫到t2 ℃,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲________乙(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(2)t2 ℃時(shí),向60 g甲的飽和溶液中加入40 g水,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究,會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。
【現(xiàn)象分析】
實(shí)驗(yàn)一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側(cè)試管(如右圖)。
實(shí)驗(yàn)二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)。
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是__________;
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化,其化學(xué)方程式是__________;另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化。
【本質(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學(xué)變化引起。
【探究運(yùn)用】在探究白色粉末的組成時(shí),要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。
實(shí)驗(yàn)三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀(guān)察到燒杯中有白色不溶物。
小奇同學(xué)查閱資料,得出碳酸鈉的水溶液顯___________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。
小明同學(xué)認(rèn)為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確,其理由是________________________________。
針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn),小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:
(1)步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是_________________________________;
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無(wú)色,則原白色粉末的組成是________(填化學(xué)式,下同);步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是_________。
(3)小鵬同學(xué)只做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他取少量濾渣B,加入過(guò)量的稀硝酸,觀(guān)察到___________現(xiàn)象,說(shuō)明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。
(4)小鵬同學(xué)為進(jìn)一步測(cè)定白色粉末的組成,進(jìn)行了定量研究。他稱(chēng)取白色固體粉末10g,進(jìn)行如流程所示實(shí)驗(yàn),測(cè)得濾渣B的質(zhì)量為5g,請(qǐng)你幫小鵬計(jì)算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量為________。(請(qǐng)寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn),向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(提出問(wèn)題)氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng);乙同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)。
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
如圖一,將收集滿(mǎn)二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中 | _________ | 二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng) |
如圖二,將滴管中的氫氧化鈉溶液滴入集滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中 | ________ |
(反思與評(píng)價(jià))對(duì)此乙同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))請(qǐng)你利用檢驗(yàn)上述軟塑料瓶中反應(yīng)后生成物的方法,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________ | ________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 鈉是非金屬元素 B. 化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子
C. 鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g D. 鈉原子核外有兩個(gè)電子層
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com