【題目】在密閉容器中發(fā)生某反應,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示:

下列說法正確的是

A. W由碳、氫兩種元素組成

B. x的值為44

C. 該反應為化合反應

D. W中碳、氫元素質(zhì)量比為l:4

【答案】A

【解析】

A、x=16+4+10+70-6-46=48,W中碳元素質(zhì)量為:(48g-4g×=12g,氫元素質(zhì)量為:(46g-10g×=4g,氧元素質(zhì)量為:(44g-12g+36g-4g-70g-6g=0,即WW由碳、氫兩種元素組成,該選項說法正確;

B、x的值為48,該選項說法不正確;

C、反應物是W和氧氣,生成物是水和二氧化碳,不屬于化合反應,該選項說法不正確;

D、W中碳、氫元素質(zhì)量比為:12g4g=31,該選項說法不正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如用圓珠筆的粘稠筆油涂在打火機的噴口周圍,按下打火機的“按手”,丁烷高速噴出,點燃會看到神奇的“懸空火焰”。若將一張紙伸入火焰的懸空部分,紙不燃燒且火焰熄滅;若將改造的打火機倒轉(zhuǎn),重復上述操作,仍可看到相同的“懸空火焰”。結(jié)合資料分析產(chǎn)生“懸空火焰”的原因。_____________

(資料:一次性打火機的燃料主要是壓縮液態(tài)丁烷,壓強,沸點-0.5℃)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課上,同學們探究能否用木炭測定空氣中氧氣的含量。探究裝置(左)和探究結(jié)果(右)如下圖所示(注.木炭足量)。

回答下列問題:

(1)裝置中石灰水的作用是(用化學方程式表示)__________

(2)通過該探究得出的結(jié)論是_______,依據(jù)是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】觀察如圖所示的兩個實驗,下列說法中不正確的是(  )

A. 實驗一中下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒

B. 實驗二中高的蠟燭先熄滅,由此得到啟發(fā):從著火的高層樓房中逃生,身子應成站立姿勢跑出

C. 撲滅電器、圖書檔案等火災適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

D. 由實驗二得到啟發(fā):炒菜時油鍋著火,應立即蓋上鍋蓋

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是_____實驗室用甲裝置除去渾濁的河水中的泥沙時,最好先將上層液體倒入過濾器,然后再倒入混有沉淀的液體,以免_____,使過濾速度過慢。

(2)乙圖中X、Y分別是水和汽油中一種,各加入一小粒碘后,觀察到①中固體消失并得到棕色溶液,②中固體不消失,則物質(zhì)X是_____由實驗可知,物質(zhì)的溶解性與_____有關。

(3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生反應的過程。丙是探究影響鐵銹蝕快慢因素的實驗,為探究氯化鈉是否能加快鐵的銹蝕,試管①中的物質(zhì)M是_____,試管②中的物質(zhì)N是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018年1月,廈門地鐵Ⅰ號線正式開通。地鐵Ⅱ號線、Ⅲ號線、Ⅳ號線也將陸續(xù)開通。愛萌同學采用“地鐵線路圖”的形式,將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系表示如下圖(圈中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系)。

(1)在圖中已知的6種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_______,可作燃料的是_______。

(2)通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“Ⅰ號線到 Ⅱ號線的換乘”,請任選一轉(zhuǎn)化完成“換乘”,寫出反應的化學方程式為________________。

(3)已知“H2O→Z”發(fā)生分解反應,X含有兩種且其中一種與Z相同,則X的化學式為_______;若Y是一種紫紅色金屬,寫出上述轉(zhuǎn)化中生成Y的化學方程式為______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】山藥中含有“藥用黃金”薯蕷皂素(化學式為C27H42O3)。下列有關薯蕷皂素的說法正確的是

A. 薯蕷皂素屬于氧化物

B. 207g薯蕷皂素中含有8g的氧元素

C. 薯蕷皂素中碳、氫元素的質(zhì)量比為54:7

D. 薯蕷皂素是由27個碳原子、42個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法一定正確的是

A. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由60℃降溫到20℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

B. C可能是氫氧化鈣溶液

C. 采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B

D. 60℃時,等質(zhì)量的A、C飽和溶液中,水的質(zhì)量是A<C

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】飲用雪碧時,小雨同學對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,他和同學們進行了探究。

(查閱資料)①二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學變化。

②在其他條件不變時,氣體在水中的溶解能力隨溫度的升高而降低。

請寫出二氧化碳溶于水時反應的化學方程式_____

(提出問題)在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?

(進行實驗)(1)將蒸餾水煮沸后,置于細口瓶中,立刻蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____。立刻蓋上瓶塞后再冷卻的原因是_____。

(2)制取二氧化碳,以軟塑料瓶為容器,用向上排空氣法收集,驗滿后備用。

a.定性實驗

(3)實驗①:取兩瓶盛滿二氧化碳的塑料瓶,分別倒入250毫升水,立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置,一瓶充分振蕩。觀察到,靜置的一瓶幾乎沒有發(fā)生形變,而振蕩后的塑料瓶_____。得出結(jié)論:振蕩,可以加快二氧化碳在水中的溶解。

b.定量實驗

(4)實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖1所示),交替推動2支注射器的活塞,反復多次。

實驗③:另取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復多次至體積不再減少為止。反復交替推動注射器活塞的作用是_____。

(5)記錄數(shù)據(jù):

實驗編號

抽取氣體的體積

抽取蒸餾水的體積

充分混合后,氣、液總體積

10mL空氣

10mL

20mL

10mL現(xiàn)制的二氧化碳

10mL

13mL

(得出結(jié)論)由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解_____體積的二氧化碳。

(反思質(zhì)疑)為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水,化學老師用數(shù)字實驗測量了反應前后容器內(nèi)壓強的變化。

實驗裝置如圖2所示,用燒瓶收集一瓶二氧化碳氣體并驗滿,連接壓強傳感器和一只裝有20mL備用的蒸餾水的注射器,剛開始時測量到容器內(nèi)壓強為106.07KPa,迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,壓強開始緩慢減小,約10秒后振蕩燒瓶,觀察到壓強明顯減小,一段時間后壓強幾乎不變,最終燒瓶內(nèi)壓強為106.51KPa.壓強變化曲線如圖3所示。

(1)BC段壓強上升的原因是:_____

(2)D點壓強大于B點,說明反應后壓強略大于反應前容器內(nèi)的壓強,由此你的解釋是_____

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