【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時發(fā)生如下反應： 2Cu(NO3)2 2uO＋O2↑＋4X↑，其中X是密度度大于氧氣的氣體。已知相同狀況下氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。同學們利用如圖裝置對該反應展開探究。下列說法正確的是

①X的化學式是NO； ②試管中固體逐漸變黑；③使帶火星木條復燃的是O2；④實驗證明X能支持燃燒

A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④

【答案】D

【解析】

① 根據(jù)質量守恒定律，反應前后各種原子個數(shù)相等，X的化學式是NO2，此選項錯誤；

② 反應生成黑色的氧化銅固體，所以試管中固體逐漸變黑，此選項正確；

③ 硝酸銅分解生成的氣體中，NO2與O2的體積比是4:1，O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同，分解生成的氣體能使帶火星的木條復燃，而空氣不能，說明NO2有助燃性，所以能使帶火星木條復燃的是NO2，此選項錯誤；

④ 已經(jīng)確定出X是NO2，硝酸銅分解生成的氣體中，NO2與O2的體積比是4:1，O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同，分解生成的氣體能使帶火星的木條復燃，而空氣不能，說明NO2有助燃性，實驗證明X能支持燃燒，此選項正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖回答問題：

（1）儀器名稱：①______________；②_______________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），該反應的化學方程式為______。用E裝置收集氧氣完畢后，應先______（選填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應的化學方程式為______，為方便控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），用該方法得到的CO2氣體中會通常含有少量的水蒸氣和______（填名稱）氣體。

（4）CO2是一種可溶于水的氣體，不能用排水法收集。老師說將裝置E水槽中的水換成熱水也可以收集CO2，你認為其原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是某興趣小組制取、收集并檢驗CO2的有關實驗操作，其中錯誤的是

A. 甲圖中推動注射器時，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好

B. 乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出

C. 丙圖裝置可以測量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水

D. 丁圖中為了檢驗CO2，滴入的試劑為澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質。已知A是金屬單質；C是鐵銹的主要成分；E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽。圖中“—”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出下列物質的化學式：A_____，E_____。

（2）C—D之間反應的化學方程式為_____，反應后溶液的顏色為_____。

（3）由E轉化為B的化學方程式為_____；其基本反應類型是_____；反應中可觀察到有白色沉淀產生，充分反應后過濾，向濾液中滴加稀鹽酸，產生氣體體積與所加稀鹽酸體積的關系如下圖所示。由此可推知上述濾液中含有的溶質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學配制50g9%的氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：

（1）配制溶液的正確操作順序為____________（填序號），其中操作錯誤的是_____________（填序號），若未改正該錯誤則最終配制的溶液的溶質質量分數(shù)將______________（填“偏大、偏小、不變”），改正錯誤后，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應__________。

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調節(jié)平衡螺母

（2）計算：需要氯化鈉的質量為_____________g 配制時應選擇____________mL（10mL 或 50mL 或 100mL）的量筒量取__________mL 水。

（3）④中玻璃棒的作用是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，某同學在實驗室利用以下裝置制取氣體。請你和該同學一起完成相關實驗內容（選擇裝置時填字母）。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①__________________。

（2）若不用催化劑選用 A 裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，裝置應做的改進是______________， 請寫出該反應的化學方程式：____________________。若選用 B 裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，請寫出該反應的化學方程式：______________________________。要收集 較為純凈的氧氣，最好選用_________________裝置。

（3）實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，發(fā)生裝置選用 F 比B 的優(yōu)點是_____________。

（4）硫化氫是一種有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水。實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體。

①實驗室制取硫化氫選擇的發(fā)生裝置是___________。

②根據(jù)硫化氫氣體的性質，該同學選擇了上圖中_______________和 I 的組合裝置來收集硫化氫，則你認為裝置 I 所起的作用是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖I）進行了大膽改進（如圖Ⅱ），選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應容器進行實驗，收到了良好的效果。請你對比分析圖I、圖Ⅱ的實驗，回答下列有關問題：

（1）圖I實驗中實驗現(xiàn)象為：實驗開始時_____；冷卻后，打開止水夾。

（2）某同學用圖I裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因：①_____；②_____。

（3）圖Ⅱ實驗的操作步驟如下：

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將足量紅磷平裝入試管中，將注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認為正確的實驗操作順序是_____（填序號）。

（4）圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_____mL刻度處才停止。若上述步驟③中，未用彈簧夾夾緊橡皮管，其他步驟不變，則實驗過程中注射器的活塞將先向_____（填“左”或“右”移動，后向_____（填“左”或“右”）移動，最終活塞停在_____mL刻度處。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是工業(yè)上用菱錳礦（主要成分為MnCO3，含FeCO3等雜質）為原料來制取二氧化錳的簡易工藝流程，請根據(jù)題意回答問題。

（1）反應①屬于_____（填基本反應類型）。

（2）②處操作的名稱是_____，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。

（3）加入生石灰將溶液pH調至4，此時溶液呈_____（填“酸性”或“堿性”）。

（4）反應②是氯化亞鐵與過氧化氫和水的作用下生成氫氧化鐵和稀鹽酸的過程，則該過程化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分液漏斗是化學實驗室一種常用的儀器，可用于滴加液體或分離不相溶的兩種液體，并且可控制滴入液體的速度，從而控制反應速率。某興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。

結合裝置圖，回答問題：

（1）實驗室準備用高錳酸鉀制取并收集氧氣，則可以采用的裝置組合為_____（填字母），該反應的化學方程式為________。（從A到E中選擇）

（2）該小組想用B裝置來制取 CO2，所用藥品名稱為_____和_____；該反應的化學方程式為_________；收集CO2前，如果用F裝置中的某種溶液干燥CO2，則該溶液是_____；CO2應從F裝置的_____端通入。

（3）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察下列（G～I）各個裝置的特點回答問題：

①實驗室若用G裝置收集氧氣，則氧氣應從________口進入（填導管口符號）。

②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用_____裝置。

③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，應選用_____裝置。

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