9．化學現(xiàn)象中有許多“相等”，下列有關(guān)“相等”的說法，錯誤的是（　�。�
A．原子中的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等
B．反應(yīng)前后各原子總數(shù)相等
C．50mL酒精和50mL水混合，其體積與混合前二者的體積之和一定相等
D．化學反應(yīng)前后，參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等

分析 A、根據(jù)原子的構(gòu)成分析；
B、根據(jù)化學反應(yīng)的實質(zhì)及質(zhì)量守恒定律分析；
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析．

解答 解：A、原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等； 正確；
B、化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后各原子總數(shù)相等； 正確；
C、由于分子間有間隔，50mL酒精和50mL水混合，其體積一定小于混合前二者的體積之和；不正確；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知物質(zhì)發(fā)生化學變化前后，參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和一定相等．正確．
故選C．

點評 主要考查了原子的構(gòu)成，分子的基本性質(zhì)，質(zhì)量守恒定律等問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是C
A、茶飲料        B、蘋果醋       C、蒸餾水       D、氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．學習完“酸、堿、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：
[討論交流]李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象．大家據(jù)此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由．
王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀．
張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出了其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液，最后得到大家的贊許．
[實驗探究]大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：
（1）實驗中同學們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過認真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：
①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣．”但組長李壯對這個結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學方程式表示）．
②大家討論完李壯的質(zhì)疑，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質(zhì)疑，并查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗．張云測出乙試管中剩余溶液的pH=7（填“＞”、“＜”或“=”），證實了馬凌的結(jié)論是錯誤的．
[反思評價]判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．探究活動結(jié)束了，同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅！

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)如圖提供的信息，回答相關(guān)問題．

（1）根據(jù)上表A寫出于鋁元素的核電荷數(shù)：13．
（2）E中X為8，C在化學反應(yīng)中易失去最外層電子（填“得到”或“失去”）．
（3）寫出B和D兩種微粒組成化合物的化學式MgCl2．構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）屬于同種元素的是B、C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有①氧氣．②紅磷．③鐵．④純凈的空氣．⑤四氧化三鐵．⑥高錳酸鉀．⑦冰水共存物．⑧二氧化碳．⑨碳酸氫銨（NH4HCO3）⑩樂百氏礦泉水等幾種物質(zhì)，其中：屬于混合物的是④⑩；屬于單質(zhì)的①②③；屬于化合物的是⑤⑥⑦⑧⑨；屬于氧化物的⑤⑦⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作圖或裝置圖中正確的是（　�。�
A．
液體加熱		B．
制取收集二氧化碳
C．
用高錳酸鉀制氧氣		D．
測定空氣成分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶；化學性質(zhì)是能燃燒；酒精的用途是作燃料．
（2）下列儀器不能用酒精燈加熱的是C
A．燃燒匙        B．試管        C．量筒        D．蒸發(fā)皿
（3）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 ．
②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰燃燒的溫度比沸點高．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點＜硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．這種飲用天然水呈（　　）
A．酸性B．堿性C．中性D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是實驗室制取氣體及部分氣體性質(zhì)的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a酒精燈，b長頸漏斗；
（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀固體來制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再加入藥品．收集氧氣時，選用E（填序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）如圖G，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放出大量的熱，實驗時預(yù)先在集氣瓶底加少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
（4）實驗室制取并收集少量二氧化碳的裝置應(yīng)選用BC（填序號）；若用F所示裝置探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，則試管中的水里應(yīng)加放入的試劑是紫色石蕊試液．

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