6.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

(1)若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和酒精燈(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)請(qǐng)將右圖的裝置圖補(bǔ)充完整
(3)制取該氣體結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,否則停止加熱后,試管內(nèi)溫度降低,且反應(yīng)停止,不再產(chǎn)生氣體,從而使試管內(nèi)氣體減少,氣壓減小,小于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差作用下水倒流,使試管驟冷炸裂.

分析 (1)根據(jù)所給藥品可用來(lái)制取二氧化碳,雙孔導(dǎo)管可與長(zhǎng)頸漏斗連接,二氧化錳可以催化氯酸鉀分解制取氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,屬固固加熱型.用鐵架臺(tái)夾持試管,鐵夾夾在距試管口1/3處,酒精燈加熱酒精燈里的酒精不超過(guò)其容積的2/3,外焰加熱進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)所給藥品可用來(lái)制取氧氣,酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和酒精燈;化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,屬固固加熱型.用鐵架臺(tái)夾持試管,鐵夾夾在距試管口1/3處,酒精燈加熱酒精燈里的酒精不超過(guò)其容積的2/3,外焰加熱,所以
 
(3)制取該氣體結(jié)束后應(yīng)后,先把導(dǎo)管移除出水面,然后再熄滅酒精燈;否則停止加熱后,試管內(nèi)溫度降低,且反應(yīng)停止,不再產(chǎn)生氣體,從而使試管內(nèi)氣體減少,氣壓降低,在壓強(qiáng)差作用下水倒流,使試管驟冷炸裂.

答案:(1)鐵架臺(tái),酒精燈;2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)

(3)將導(dǎo)管移出水面,熄滅酒精燈;降低;減小,小于外界大氣壓.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.用化學(xué)符號(hào)表示,或?qū)懗龇?hào)所具有的意義.
(1)3個(gè)鎂離子:3Mg2+; (2)O:氧元素或一個(gè)氧原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.一名同學(xué)要用托盤天平稱量12.5克的食鹽固體,他在稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),此時(shí)應(yīng)該(  )
A.減少砝碼B.移動(dòng)游碼C.增加食鹽D.減少食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
取固體藥品
B.
固體溶解
C.
讀取液體的體積
D.
稱量固體質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑及操作方法
A硫酸銅加入足量水,過(guò)濾,洗滌,干燥
B高錳酸鉀加入足量水溶解,過(guò)濾,洗滌,干燥
C硝酸亞鐵溶液硝酸銀加入足量的鋅,過(guò)濾,蒸發(fā),結(jié)晶
D鋅粉加入足量的稀鹽酸,過(guò)濾,洗滌,干燥,
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,3月22-28日是第二十八屆“中國(guó)水周”.聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”(Water and Sustainable Development).我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.
(2)小愷家屋后剛挖了一口深井,學(xué)習(xí)化學(xué)后,他知道長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)對(duì)健康有害.能用肥皂水鑒別井水是否為硬水,生活中可用煮沸的方法將硬水軟化.
(3)請(qǐng)列舉出你在生活中愛(ài)護(hù)水資源的一種做法:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)就所給物質(zhì)回答以下生活中的問(wèn)題:
①食醋、②生石灰、③干冰、④水銀、⑤小蘇打、⑥氧氣、⑦牙膏(填序號(hào))
(1)在食品中用做干燥劑的氧化物是②.
(2)屬于混合物的是①、⑦.
(3)用于人工降雨的是③.
(4)在生活小竅門中可用于焙制糕點(diǎn)的是⑤.
(5)用于晨檢溫度計(jì)的是④.
(6)能供給呼吸的是⑥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室中有一瓶燒堿固體,打開瓶蓋在空氣中一段時(shí)間后,小王認(rèn)為它可能變質(zhì),請(qǐng)你和他一起探究.
(1)小王認(rèn)為燒堿暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的原因是:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(寫化學(xué)方程式),所以保存氫氧化鈉必須密封.
(2)小王認(rèn)為這瓶燒堿的可能組成有:A、全部是燒堿;B、全部是碳酸鈉;小李認(rèn)為還有第三種可能性,請(qǐng)你說(shuō)出是燒堿和碳酸鈉.
(3)對(duì)于第三種可能性,小李設(shè)計(jì)了一下的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他一起完成:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
1.取少量固體,往其中滴加稀鹽酸.有氣泡冒出固體中含有碳酸鈉
2、另取少量固體,加水充分溶解,加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液.
產(chǎn)生白色沉淀

固體中含有碳酸鈉.
3、對(duì)上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,在濾液中加入酚酞溶液.變紅色
固體中含有氫氧化鈉.
(4)請(qǐng)你寫出上面第二步的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(5)你認(rèn)為小李的第二步設(shè)計(jì)正確嗎?說(shuō)出理由不正確,因?yàn)闅溲趸}溶液顯堿性,過(guò)量的氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色;再有氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,氫氧化鈉能使酚酞試液變紅色.
(6)除上面用到的檢驗(yàn)固體中含有碳酸鈉的方法外,請(qǐng)你用另外一種不同類別的物質(zhì)檢驗(yàn)固體中含有碳酸鈉,這種試劑是氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(7)小趙認(rèn)為檢驗(yàn)固體中有氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)可以這樣設(shè)計(jì):取少量固體,加水充分溶解,往其中滴加酚酞試劑,變紅色,呈堿性,說(shuō)明固體中還有氫氧化鈉.這種設(shè)計(jì)合理嗎?說(shuō)明理由不合理,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性,即使固體中沒(méi)有氫氧化鈉,溶液也能使酚酞試液變紅色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,與之相關(guān)的原因可能是C
A.用酒精燈的外焰給試管加熱
B.被加熱的液體沒(méi)有超過(guò)試管容積的三分之一
C.沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱,直接集中加熱試管里液體的中下部
D.加熱前試管外壁的水沒(méi)有擦干.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案