【題目】氮?dú)饪梢员4婀、果、蔬菜等,燈泡中充有稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用,這是因?yàn)樗鼈?/span>

【答案】化學(xué)性質(zhì)不活潑
【解析】解:根據(jù)課本知識(shí)可知氮?dú)、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在高溫下也很難和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以在燈泡內(nèi)充入氮?dú)饣驓鍤庵饕歉艚^氧氣,防止鎢絲在高溫下被氧氣氧化,增加燈泡的使用壽命,從而使燈泡經(jīng)久耐用;故填:化學(xué)性質(zhì)不活潑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列能制造霓虹燈效果的氣體是(
A.氧氣
B.氖氣
C.空氣
D.氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們都知道:KTV房間內(nèi)的空氣質(zhì)量不如室外的清新,長時(shí)間呆在里面有頭暈感覺,現(xiàn)有環(huán)境監(jiān)測人員到某KTV房抽取空氣樣品進(jìn)行檢測,你知道他是如何抽取的嗎?(請(qǐng)寫出具體的操作)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品的下述處理方法中,正確的是(
A.放回原試劑瓶
B.倒入水池,再用水沖洗
C.倒入下水道或垃圾箱
D.放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中的主要污染物分為兩大類,即氣體和煙塵.氣體主要指、、等;水泥廠、面粉加工廠、建筑工地等場所易增加空氣中含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象中有關(guān)量的變動(dòng)趨勢與對(duì)應(yīng)的敘述關(guān)系正確的是( )
A.
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中
B.
一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C.
向久置在空氣中已經(jīng)部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加稀鹽酸至過量
D.
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物至完全分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富.下列詩句中只涉及物理變化的是(
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖人屠蘇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強(qiáng)化醬油”等商品中“碘、鈣、鐵”是指(
A.原子
B.元素
C.分子
D.離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔,包裝內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過期了,石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢?蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行如下探究.
(1)【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指(填字母)
A.消石灰
B.生石灰
C.石灰石
(2)【猜想與假設(shè)】猜想一:石灰干燥劑沒有變質(zhì);
猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);
猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn),并記錄.

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證有無CaCO3

猜想一不成立

實(shí)驗(yàn)二:

無明顯放熱現(xiàn)象

猜想三成立


(3)【異常現(xiàn)象】蘭蘭整理實(shí)驗(yàn),清洗儀器時(shí),突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中的燒杯壁明顯發(fā)熱.
【分析釋疑】實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論不準(zhǔn)確,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因:
【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立.
(4)【反思與評(píng)價(jià)】石灰干燥劑表面的覆蓋物,影響了正確結(jié)論的得出,蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物,是起保護(hù)作用的,試舉一例:
(5)【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度,請(qǐng)你再提出一個(gè)具有探究價(jià)值的問題:

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