【題目】實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來(lái)制取氧氣(裝置B)。

（1）標(biāo)出儀器a、b的名稱：a______________；b____________。

（2）寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：__________。

（3）裝置A中應(yīng)在試管口放_________，以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

（4）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和B的差異：（補(bǔ)充下表）

裝置A

裝置B

反應(yīng)物狀態(tài)

①、__________

②、_____________

反應(yīng)條件

③、___________

④、_____________

（5）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇驁D中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管，完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。___________

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 鐵架臺(tái) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 棉花 固態(tài) 液態(tài) 加熱 常溫

【解析】

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；儀器b的名稱是鐵架臺(tái)；

（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管中堵塞導(dǎo)管，需要在A試管口放一團(tuán)棉花；

（4）比較兩種制取氧氣的實(shí)驗(yàn)可知，反應(yīng)物狀態(tài)為：裝置A藥品為固態(tài)，裝置B藥品為液態(tài)；反應(yīng)條件為：A裝置需要進(jìn)行加熱，B常溫下即可反應(yīng)。

（5）洗氣時(shí)遵循長(zhǎng)管進(jìn)，短管出的原則，故完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：_______；

（2）裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________,試管口略向下傾斜的原因是__________,收集氧氣可以用裝置E,是因?yàn)檠鯕?/span>______；

（3）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____, 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______，若收不到氣體，可能原因是____,若用F裝置收集，應(yīng)從______（填“a”或“b”）端進(jìn)氣。

（4）某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，CuO、Fe2O3、Cr2O3也都可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，為此，她進(jìn)行了如下探究：

I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到下圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

①每次實(shí)驗(yàn)時(shí),取用的海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是___________；

②用含MnO2的海藻酸鈉微球?qū)嶒?yàn)時(shí),60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是_________；

③從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)較溫和的催化劑是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)方程式 ___________

（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中遵循質(zhì)量守恒定律的有_________（填字母，下同），能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_______________；

（3）對(duì)于有氣體參加或生成的反應(yīng)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)使容器_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空：

（1）

（2）

化學(xué)符號(hào)

H

2P2O5

Al3+

④_

⑤_

⑥_

名稱或意義（只寫(xiě)一種）

_

_

_

2個(gè)鐵原子

由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表（部分），回答有關(guān)問(wèn)題。

圖1

（1）圖1中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_________（填元素符號(hào)）。

（2）圖1中，屬于金屬元素的是 ________________（填元素名稱）。

（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數(shù)是______ ，相對(duì)原子質(zhì)量為 _____。

（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中，硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則其化學(xué)式為 ______。

（5）在某金屬單質(zhì)與硫單質(zhì)反應(yīng)過(guò)程中，硫原子得到2個(gè)電子形成硫離子。下列說(shuō)法正確的是 ________（填字母序號(hào)）。

A. 硫離子屬于陰離子

B. 硫離子可表示為S2+

C. “S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素

D. 硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等

（6）我國(guó)是燃煤大國(guó)，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來(lái)的環(huán)境污染的重要措施之一。

①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是___________（填字母序號(hào)）。

A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 離子

②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫（SO2）與碳酸鈣和氧氣反應(yīng)，生成硫酸鈣（CaSO4）。在將SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的過(guò)程中，硫元素的化合價(jià)_________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A. 比較二氧化碳的含量

B. 研究二氧化錳加快過(guò)氧化氫的分解

C. 區(qū)分硬水和軟水

D. 用排水法收集O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的水里含有許多雜質(zhì)，可以綜合運(yùn)用不同的方法進(jìn)行凈化。

（1）①裝置中缺少的儀器是: __________________________；②添加儀器后指出甲圖還存在的錯(cuò)誤__________________________。

（2）檢查裝置乙氣密性的操作和現(xiàn)象是:先連接裝置把導(dǎo)管伸入水中，__________________，觀察到_____________，說(shuō)明氣密性良好。

（3）乙是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置。燒杯中冷水的作用是__________________________；加熱燒瓶時(shí)，常加入幾片碎瓷片的目的是__________________________。

（4）棄去開(kāi)始餾出的部分液體，往收集到的蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后可觀察到的現(xiàn)象是__________________。

（5）從物質(zhì)狀態(tài)上看，水的沸騰和電解水都是液體轉(zhuǎn)變成氣體的過(guò)程，但二者有本質(zhì)的不同。請(qǐng)?jiān)谙卤怼白兓蟆钡姆娇騼?nèi)畫(huà)出正確的粒子種類和數(shù)目，圖示這種區(qū)別___________。

宏觀變化

微觀圖示

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）裝置A可用于電解水實(shí)驗(yàn)，氣球可收集產(chǎn)生的氣體。通電一段時(shí)間后，管①上方的氣球體積____________（選填“大于”“等于”或“小于”）管②上方的氣球體積；

（2）寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，該反應(yīng)的基本類型是____________；

（3）裝置B可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)光放熱，產(chǎn)生大量____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的不同（如：a．組成元素不同；b．構(gòu)成物質(zhì)的分子不同：c．微粒間的空隙不同）決定了物質(zhì)的多樣性。請(qǐng)從物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的角度解釋下列物質(zhì)多樣性（選填相應(yīng)的字母）：

①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì)：_________

②水和冰屬于同種物質(zhì)，但狀態(tài)不同：___________；

③金和銀屬于不同的金屬_______________________。

（2）

圖中（圖中小球均代表碳原子）的物質(zhì)屬于____________（選填“同種”或“不同種”）物質(zhì)，主要是因?yàn)?/span>_________________________。石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石屬于___________（選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

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