在實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體時(shí)，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集．由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有：（1）
 
；（2）
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：不易溶或難溶性氣體最好的收集方法為排水集氣法，使用排水法收集的氣體則說(shuō)明氣體不易溶于水或者是難溶于水；密度大于空氣的氣體用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體用向下排空氣法收集．
解答：解：能用排水法收集的氣體，說(shuō)明該氣體難溶于水或不溶于水，用向上排空氣法收集說(shuō)明該氣體的密度比空氣大．
故答案是：難溶于水或不溶于水；密度比空氣大．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的溶解性和密度有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器，刻度“0”在儀器上端的是（　�。�
A、水銀溫度計(jì)B、滴定管
C、電能表D、量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“化學(xué)之最”的敘述不正確的是（　�。�
A、天然礦物中最硬的礦物質(zhì)是金剛石
B、相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水
C、地殼中含量最多的元素是硅
D、相同條件下氫氣是密度最小的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列每組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑就能把它們一一鑒別出來(lái)的是（　　）
A、K2CO3、BaCl2、HCl
B、FeCl3、NaOH、KOH
C、Na2SO4、K2CO3、Ba（OH）2
D、CuSO4、HCl、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于化學(xué)研究對(duì)象的是（　�。�
A、空氣的組成
B、氧氣的性質(zhì)
C、光在空氣中沿直線傳播
D、用高能燃料推動(dòng)火箭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
2個(gè)氧原子
 
  5個(gè)二氧化硫分子
 
  鈉元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石和石墨是碳的兩種重要單質(zhì)，金剛石，石墨物理性質(zhì)不同的原因是（　　）
A、組成的元素不同
B、金剛石是單質(zhì)，石墨是化合物
C、碳原子結(jié)構(gòu)不同
D、碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？甲和乙兩位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
 

乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
甲同學(xué)認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙同學(xué)認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：
 
．
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：
a．
 
；
b．
 
；
c．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

啟普發(fā)生器裝置是常用來(lái)制取氣體的裝置，如圖所示：
①該裝置常用來(lái)制取
 
．
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí)，能否用該裝置來(lái)制��？
 
．
③如何檢查該裝置的氣密性？
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案