某化學(xué)課外小組活動成員小強、小明和小華三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)生的氣體分進行研究,并回答有關(guān)問題:

(1)猜想:小強認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.

小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.

小華認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.

(2)設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗,實驗裝置如圖所示(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)

(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是___________;如果小明猜想正確,裝置BC中的實驗現(xiàn)象是___________________;

(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是_______________

(5)根據(jù)上述實驗及木炭與CuO、的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)炭的一項重要用途是________________

答案:略
解析:

(1)、(2)

(3)澄清的石灰水變渾濁、雞血顏色不變 澄清的石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化了

(4)裝置C的出氣口接一尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣)

(5)冶煉金屬

分析實驗裝置中的B、C部分的作用:B瓶中的澄清的石灰水是為驗證生成的氣體中含有二氧化碳并把它吸收掉;C試管中新鮮雞血是為了檢驗生成的氣體中是否含有一氧化碳.因為一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合使血液顏色改變.如果小強的猜想正確生成物全部為二氧化碳,則澄清的石灰水變渾濁,新鮮雞血不變色;如果小明的猜想正確生成物全部為一氧化碳,則澄清的石灰水無明顯變化,雞血的顏色改變.由于實驗中產(chǎn)生的CO與新鮮雞血不能完全反應(yīng),CO逸出后直接排放到空氣中容易造成污染,因此要有尾氣處理裝置.

由于反應(yīng)中,碳奪得了含氧化合物中的氧起到了還原劑的作用,所以推測其用途,可能為冶金工業(yè)的還原劑.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)環(huán)境保護是一個全球性的話題,作為對世界影響力最大的體育盛會--奧林匹克運動會,長期以來,在環(huán)保方面給世人留下的似乎是麻煩.2008年奧運,我國承諾“綠色奧運”.本次奧運會環(huán)保標(biāo)志由人與綠樹為主要形態(tài).綠色的線條形如舞動的彩帶,環(huán)繞交錯,一筆描出,仿佛茂密的樹冠,又似盛開的花朵,充滿無限生機和希望,充分體現(xiàn)了自然環(huán)保的可持續(xù)性發(fā)展.樹冠與人組成參天大樹,代表著人與自然的和諧統(tǒng)一.
我們在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中接觸了許多與環(huán)境保護有關(guān)的知識.
(一)空氣污染與保護
(Ⅰ)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二.為減少空氣中二氧化碳這種溫室氣體,我們可以采取的措施有(只填2種):
 
 

(Ⅱ)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放.
(1)實現(xiàn)二氧化碳液化,壓縮過程將會
 
能量(填“釋放”或“消耗”);
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:
 
;
(3)二氧化碳在深海中的溶解度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)在通常狀況下的水中的溶解度,原因是
 

(二)水污染與保護
近幾年我國不少水域多次發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象,這是水中的藻類生長繁殖過快導(dǎo)致的水質(zhì)惡化現(xiàn)象.
(Ⅰ)河水的微生物使有機物(假設(shè)以C6H10O5表示)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水的過程所需氧氣的量叫生化需氧量(簡稱BOD),BOD是衡量水體質(zhì)量的一個指標(biāo).寫出C6H10O5和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(Ⅱ)某化學(xué)興趣小組在課外活動中,對某工廠排放出的無色廢水進行了多次檢測,其中三次檢測結(jié)果如下表所示,請回答:
檢測次數(shù) 廢液中檢測出的物質(zhì)
第一次 KNO3、Ba(NO32、Cu(NO32、HNO3
第二次 KNO3、Ba(NO32、Mg(NO32、HNO3
第三次 KNO3、Ba(NO32、AgNO3、HNO3
(1)通過觀察,三次檢測結(jié)果中第
 
次檢測結(jié)果不正確.
(2)在檢測時,為了確定該工廠排放的廢液中到底是否含有Mg2+、Ag+,該興趣小組的同學(xué)作了進一步檢驗:取樣,向其中加入
 
溶液,發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象,說明溶液中沒有Ag+,第三次檢測結(jié)果是不正確的.
(3)加入適量的KOH,可以將廢液中的Mg(NO32、HNO3除去,再加入適量的草木灰提取物(主要成分為碳酸鉀,其余成分不參與反應(yīng)),可以將廢液中的Ba(NO32除去,并得到一種復(fù)合肥料,該復(fù)合肥料為
 

(4)為了防止廢液中的鋇離子污染環(huán)境,該興趣小組提出了用草木灰提取物處理廢水后再排放的建議.他們通過測定得知,該工廠排放出來的廢水中Ba(NO32的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.61%,已知該廠每天排放的廢水為100噸,請通過計算確定每天需要多少噸K2CO3含量為30%的草木灰提取物,才能將廢水中的鋇離子除去?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


【1】實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).
(1)試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式:(與碳酸鈣與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)相似)
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2

(2)制取二氧化硫時,應(yīng)選用下圖所示的
B
B
裝置(填代號,下同);收集二氧化硫氣體時,應(yīng)選用如圖所示
D
D
的裝置.
(3)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng),生成黃色固體硫(單質(zhì))和水.試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2S+SO2═3S↓+2H2O
2H2S+SO2═3S↓+2H2O

【2】某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗,請按要求作答:
(1)小林同學(xué)用上述裝置來制取氧氣,若選擇A為發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若選擇B為發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體;②塊狀大理石;③稀HCl;④稀H2SO4四種試劑,應(yīng)選用的試劑是
②③
②③
(填序號);反應(yīng)進行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是
稀鹽酸上升到長頸漏斗中,反應(yīng)停止
稀鹽酸上升到長頸漏斗中,反應(yīng)停止

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?天河區(qū)二模)某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識,欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿,主要步驟如下圖所示:

(1)寫出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型:
步驟①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,屬于
分解
分解
反應(yīng).步驟③
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
,屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).
(2)步驟④的操作是
過濾
過濾
,步驟⑤采用的結(jié)晶方法是
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(3)步驟①中碳酸鈣煅燒一段時間后,同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰?甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗證方案:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸 看有沒有無色氣泡產(chǎn)生 若有氣泡,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無
取樣于試管中,加入適量水,振蕩 看有沒有白色固體不溶解 若有白色固體不溶解,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無
你認(rèn)為
(填“甲”或“乙”)的方案更合理,另一方案不和合理的原因是:
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會有較多固體不溶,無法判別結(jié)論
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會有較多固體不溶,無法判別結(jié)論

(4)若使用藥品均無雜質(zhì),且實驗過程中無損耗,若想制取100g燒堿,至少需要純堿
132.5
132.5
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為把2008年奧運會辦成“綠色奧運”,某化學(xué)課外活動小組對環(huán)境保護提出以下措施,其中不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
A
A
D
D
(填字母)
進行組裝.該反應(yīng)的化學(xué)方程為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先后
先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈

(3)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,化學(xué)實驗室用它來制取氧氣,用此方法制取氧氣時應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B
;收集裝置是
C或D
C或D
.該化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
B
B
C
C
(填字母)進行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(5)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細(xì)觀察下列(F~K)各個裝置的特點回答問題:

①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
b
b
口進入(填導(dǎo)管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
F
F
裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用
G
G
裝置.

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同步練習(xí)冊答案