【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）_____℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相同。

（2）在不改變溫度的情況下，將 30℃時(shí)接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?/span>_____。

（3）50℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至 10℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

（4）根據(jù)溶解度曲線，下列說法不正確的是_____。

A 20℃時(shí)，三種溶液中，乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B 30℃時(shí)，100g甲的飽和溶液中最多含有30g甲

C 50℃時(shí)，等質(zhì)量的三種固體完全溶解，形成飽和溶液的質(zhì)量：丙＞乙＞甲

【答案】40 加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑 乙＞甲＞丙 C

【解析】

（1）40℃時(shí)，甲和乙的溶解度曲線相交，故在40℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等；故填：40；

（2）由溶解度曲線可知，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小，保持溫度不變的情況下通過加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤海还侍睿杭尤苜|(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑；

（3）50℃時(shí)，由于降溫后甲和乙的溶解度都變小，會析出晶體，溶液還是飽和溶液，由于飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度成正比，在10℃乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度，所以降溫后乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，因?yàn)楸禍睾笞優(yōu)椴伙柡�，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，又因?yàn)?/span>10℃甲物質(zhì)的溶解度大于丙在50℃時(shí)的溶解度，所以降溫后甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序的是乙＞甲＞丙。故填：乙＞甲＞丙；

A、20℃時(shí)，因?yàn)闆]有說明溶液的狀態(tài)，因此不能比較三種溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故錯(cuò)誤；

B、30℃時(shí)，甲的溶解度是30g，則該溫度下，100g水中最多溶解30g甲形成飽和溶液，130g甲的飽和溶液中最多含有30g甲，故錯(cuò)誤；

C、50℃時(shí)，丙物質(zhì)的溶解度最小，甲物質(zhì)的溶解度最大，所以等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液溶劑質(zhì)量最大的是丙，最小的是甲，所得溶液質(zhì)量為丙＞乙＞甲，故正確；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�

A.甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

B.t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶液和乙物質(zhì)的溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C.將t2℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃，所得甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

D.當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的過氧化氫溶液，為測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)取100g該溶液與1g二氧化錳混合，使其充分反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。

（1）完全反應(yīng)后，經(jīng)過濾、烘干，得到固體的質(zhì)量為_____（不計(jì)操作過程中的損耗）

（2）產(chǎn)生氣體的速度越來越慢的原因是_____。

A.二氧化錳越來越少

B.過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來越小

C.溫度越來越高

（3）計(jì)算所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（規(guī)范寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)為配制10%的食鹽溶液操作示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）稱量食鹽時(shí)，天平平衡時(shí)的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺剛好位于零刻度線處，則配得的溶液質(zhì)量為_____g；需要水的體積為_____mL；

（2）配制溶液的步驟為②→_____→③（用序號表示）。

（3）下列情況中，會使食鹽溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%的是_____。

A 稱取的食鹽不純，有雜質(zhì)

B 在量取水時(shí)，俯視液面讀數(shù)

C 配制好的溶液轉(zhuǎn)移時(shí)，不小心有少量液體濺出

D 配制好的溶液裝入剛清洗完還未干燥的試劑瓶保存

（4）溶解時(shí)，用玻璃棒攪拌的目的是 __________

（5）若要將40g 10%的氯化鈉溶液濃度變?yōu)?/span>20%，需要蒸發(fā)_____g的水。

（6）將100g10%的某固體物質(zhì)M的溶液，分別進(jìn)行下述操作，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是____

A 蒸發(fā)掉10g水，無晶體析出 B 加入10g10%的M的溶液

C 加入10g固體M，并使之完全溶解 D 加入10g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A.向 H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入 Ba（OH）2溶液至過量

B.等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系

C.向一定量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.等質(zhì)量的鎂和氧化鎂固體分別與足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度時(shí)，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復(fù)到原溫，下列各相關(guān)的變化圖象正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣水合物化學(xué)式為，外形晶瑩剔透酷似冰塊卻能燃燒，俗稱可燃冰。我國科技人員已勘探到海洋中儲存有大量可燃冰。下列說法不正確的是

A．可燃冰屬于不可再生資源

B．可燃冰的開采需要有計(jì)劃的進(jìn)行

C．可燃冰中含碳元素、氫元素和氧元素

D．可燃冰在氧氣中充分燃燒只生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，引起刺痛．蟻酸學(xué)名叫甲酸，它的化學(xué)式是HCOOH．請回答下列問題：

（1）甲酸屬于_________（填“氧化物”、“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）。

（2）甲酸的相對分子質(zhì)量是________。

（3）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是_________。

（4）甲酸中碳、氫、氧三種個(gè)數(shù)比是_________。

（5）甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在用銅絲和銀絲做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹，興趣小組對銅生銹的條件進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）銅銹的主要成分為Cu2（OH）2CO3。

（作出猜想）銅生銹可能與空氣中的氧氣有關(guān)外，還可能與_____有關(guān)，作出此猜想的依據(jù)是_____。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）興趣小組同學(xué)取4根銅絲設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該做的操作是_____。C瓶中的m應(yīng)該是_____。

（現(xiàn)象分析）若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現(xiàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。

（2）通過B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出銅生銹與_____有關(guān)的結(jié)論。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）由上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)可以分析得出猜想成立，寫出銅生銹的化學(xué)方程式_____。

（討論交流）在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新，原因是_____。

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