【題目】下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,如圖中能表示NaOH溶解度曲線的是__________(填“A”或“B”)。
(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,可采取措施有__________(填序號)。
①蒸發(fā)水;②升高溫度;③降低溫度;④加入水;⑤加入氫氧化鈣。
(3)現(xiàn)有20℃時(shí)Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后恢復(fù)20℃,得到乙溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為甲________乙(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葡萄糖在人體內(nèi)充分氧化,并釋放能量,化學(xué)方程式為:C6H12O6+6O2 6CO2+6X。下列有關(guān)說法正確的是()
A.葡萄糖是有機(jī)化合物
B.X的化學(xué)式是H2
C.葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.葡萄糖中C,H,O三種元素的質(zhì)量比是1:2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化合物6.4g與一定量的氧氣反應(yīng),生成8.8g二氧化碳、5.6g一氧化碳和14.4g水,該反應(yīng)中消耗的氧氣質(zhì)量為_____g,該化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類,如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì),且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說法符合圖示要求的是( 。
A.當(dāng)甲為氯化銨時(shí),X可以為氫氧化鉀
B.當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時(shí),X一定不可能為碳酸鈉
C.當(dāng)X為氧氣時(shí),甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖
D.當(dāng)X為稀鹽酸時(shí),甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A.、B、C、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)。其中E、F、H均為黑色固體,B為紅色固體單質(zhì)。他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)
(1)請用化學(xué)式表示下列物質(zhì):
A___________ 、 B _________ 、I__________。
(2)寫出下列轉(zhuǎn)變的化學(xué)方程式:
E→A______________________________;
H→C______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了從電路板的廢腐蝕液(含有CuCl2、FeCl2和FeCl3)中回收銅,并重新得到FeCl3溶液,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。(已知:2FeCl3+Fe=3FeCl2)
(1)操作②的名稱是___________。
(2)上述流程中,X的化學(xué)式是______,加入X需過量的原因是____________________。步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,其基本反應(yīng)類型是__________。
(3)Z為Cl2,第⑥步發(fā)生的反應(yīng)為化合反應(yīng),此反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究分子的特征時(shí)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請你參與他們的探究活動(dòng),回答有關(guān)問題:燒杯A中盛有10mL濃氨水;在燒杯B、C中分別盛有20mL蒸餾水,并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無色溶液。用只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,觀察現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____。請你用分子的知識解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因_____。
(2)由該實(shí)驗(yàn)可知氨水具有的性質(zhì)是:_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中燒杯C的作用是_____。
(4)該裝置有一個(gè)明顯的不足之處是_____,你的改進(jìn)建議是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí),老師為了讓同學(xué)們看到CO2與氫氧化鈉反應(yīng)有明顯現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了演示實(shí)驗(yàn):給集滿CO2的燒瓶中加入濃的氫氧化鈉溶液,然后迅速蓋上并塞緊帶有玻璃管的膠塞,玻璃管下端套有一氣球(如圖)。振蕩燒瓶后,可看到的現(xiàn)象是_____,原因是_____。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
可是細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),經(jīng)老師用力振蕩后燒瓶內(nèi)液體呈白色渾濁!好學(xué)的小明同學(xué)很想知道白色渾濁是什么物質(zhì),為此他進(jìn)行了以下的探究活動(dòng):
[查閱資料](1)在氫氧化鈉溶液中通入過量的二氧化碳會(huì)生成碳酸氫鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+ CO2 +H2O = NaHCO3;
(2)常溫下,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3小。Na2CO3過飽和后也會(huì)結(jié)晶析出。
(3)Ca(HCO3)2 可溶于水。
[猜想]猜想一:該白色渾濁物中只有Na2CO3 ;猜想二:該白色渾濁物中只有NaHCO3;猜想三:該白色渾濁物中可能有_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想:小明同學(xué)根據(jù)老師的提示將該渾濁液體加水?dāng)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)白色渾濁消失形成無色溶液!這些神奇的變化讓小明更加好奇,他于是又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量加水后形成的無色溶液,加入過量CaCl2溶液,靜置。 | _____ | 該溶液中_____ |
②再取步驟①的上層清液,加入_____。 | _____ | 證明該溶液中_____ |
小明通過努力終于明白了二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后液體出現(xiàn)白色渾濁的原因。請你通過以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析說出小明完成本實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)論是:猜想_____正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路,請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱________,用途(寫一種)________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣,甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨,他還需選擇上圖儀器中的________(填序號),在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)他看到________ ,證明氧氣已收集滿了;乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧,丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來制取并收集另一種氣體,寫出制備另一種氣體的化學(xué)方程式 ________。
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