【題目】瑞娟同學做硫在氧氣中燃燒試驗時,在反應后的集氣瓶中滴入幾滴紫色的石蕊試液,瓶中液體變?yōu)榧t色。瑞娟同學產(chǎn)生困惑:這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么?
已知:二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似;二氧化硫與水反應生成“亞硫酸”(化學式為H2SO3)。
請你幫助瑞娟同學解答下列問題:
(1)請用下列圖示中的實驗用品,設計一個實驗用來驗證:二氧化硫不能使石蕊變紅色。
(1)實驗操作:_______;
(2)寫出生成亞硫酸的化學式表達式:_________;
(3)上述化學反應屬于______反應(填基本反應類型);
(4)二氧化硫是引起_____問題的主要物質(zhì),大氣中的二氧化硫主要來自于含硫煤炭的燃燒,為減少其排放,可采取的措施有________;
(5)為防止實驗中少量的二氧化硫散發(fā)至空氣中,污染大氣。下列試劑中,最適宜吸收二氧化硫氣體的是______(填序號)。
A飽和澄清石灰水; B飽和氯化鈉溶液; C濃鹽酸;
【答案】將干燥的石蕊紫花放入到盛有二氧化硫的集氣瓶中,紫花未變紅 H2O + SO2 H2SO3 化合 酸雨 將含硫煤礦脫硫后再燃燒 A
【解析】
(1)根據(jù)實驗目的分析可知,實驗操作:將干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化硫的集氣瓶內(nèi);
(2)二氧化硫和水反應生成亞硫酸,化學式表達式:H2O + SO2H2SO3;
(3)以上化學反應都屬于化合反應;
(4)二氧化硫散發(fā)至空氣中,污染大氣,并能引起酸雨;大氣中的二氧化硫主要來自于含硫煤炭的燃燒,為減少其排放,可采取的措施有使用脫硫煤、工廠廢氣處理后再排放等;
(5)吸收二氧化硫常用堿溶液,氫氧化鈣和二氧化硫反應生成亞硫酸鈣和水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中有X、O2、CO2和 H2O四種物質(zhì),在一定條件下充分反應, 測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是 ( )
物 質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應前的質(zhì)量/g | 1.6 | 8 | 2.2 | 1.8 |
反應后的質(zhì)量/g | 0 | 1.6 | 待測 | 5.4 |
A. 該反應可能是化合反應 B. 表中“待測”數(shù)據(jù)為 4.4
C. 反應中的X 與 O2 變化的質(zhì)量比是 1:4 D. X可能是乙醇
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源
(1)1滴水(以20滴水為1mL計)中大約含有1.67×1023個水________(用“分子”、“原子”或“離子”填空。)水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________。
(2)如圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后,玻璃管a 中收集到的氣體為_______(填化學式),其體積是玻璃管b 中氣體的_________倍,電解水的化學方程式為_______________。
(3)下圖是科學家研究出來的一種以太陽能為熱源的碘硫循環(huán)分解水制氫的反應流程圖。請結(jié)合圖示回答:
① HI 讀作______________;
②“反應I”的化學方程式為_____________;
③經(jīng)過上述流程,每分解a g水能得到氫氣__________ g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊含著豐富的化學知識。
(1)A展示了金剛石的微觀結(jié)構模型。金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異性較大的原因是_______;
(2)B介紹了14C測年法。14C是質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為____;
(3)C介紹了化學家門捷列夫及元素周期表。下圖是元素周期表中一部分和元素的原子結(jié)構示意圖:
①表中X的值為________;
②鈷原子的相對原子質(zhì)量為_______。
③鐵元素、鈷元素化學性質(zhì)相似的原因是___________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一截兩端不封口的玻璃管,一端系上一個小氣球,另一端穿過雙孔橡皮塞,橡皮塞和一個U形管相連,向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞緊橡皮塞.觀察到的現(xiàn)象是
A. 氣球沒有明顯變化,打開止水夾,U形管中的水位右高左低
B. 氣球膨脹變大,打開止水夾,U形管中的水位左高右低
C. 氣球膨脹后又癟下去,打開止水夾,U形管中的左右水位不變
D. 氣球比原來更癟了,打開止水夾,U形管中的水全部進入到錐形瓶中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題。
(1)標號為a的儀器名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2,并用排水法收集:
①該反應的化學方程式為_____。
②該實驗的發(fā)生裝置中,應在試管口塞一團棉花,其原因是_____。
(3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,并用向上排空氣法收集;
①該反應的化學方程式為_____。
②組裝制取裝置時,需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和_____。
③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組設計如下實驗制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)(不考慮鹽酸的揮發(fā)性)。
①寫出儀器a的名稱__。
②A中發(fā)生反應的化學方程式是___;B中使石蕊變紅的物質(zhì)是__;C裝置的作用是__,觀察到的現(xiàn)象是__。
③實驗二中,先通入二氧化碳一段時間后再加熱,目的是__;D處玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是__;裝置F的作用是___。
④設計實驗證明儲氣裝置中的一種氣體成分__。
步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
___________ | ____________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗的預想合理的是
A. 除去鐵粉中的銅粉加入足量的稀硫酸、過濾
B. 除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳將混合氣體通入足量石灰水中
C. 比較鎂、鐵、銅的金屬活動性將鐵絲和銅絲分別浸入硝酸鎂溶液中
D. 檢驗甲烷中是否含有氫氣--將氣體點然后在火焰上方罩一個干冷燒杯即可
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系(反應條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。
請回答下列問題:
(1)寫出C物質(zhì)的化學式:___________;
(2)反應①中A物質(zhì)的作用是___________;
(3)反應③、④的化學方程式:③___________;④_____________;
(4)在日常生活中為防止反應②的發(fā)生,可采取的措施是_______(寫一點即可);
(5)在自然界中普遍存在反應⑤,其名稱為__________。
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