【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。常見金屬的活動性順序如圖所示,請回答問題。

(1)金屬活動性順序表中的元素X______ ( 填元素符號);

(2)把一根用砂紙打磨過的鐵絲浸入硫酸銅溶液中,鐵絲表面能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________

(3)向一定量的 AgNO3Cu( NO3)2的混合溶液中加入過量的Fe,析出固體質(zhì)量隨時(shí)間反應(yīng)的關(guān)系如圖2所示,b點(diǎn)對應(yīng)溶液中所含溶質(zhì)是_______________________(填化學(xué)式);

(4)為了比較三種金屬A、BC的活動性順序,進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)。三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的順序是_______________________

(5)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬在溶液中發(fā)生置換反應(yīng),即活動性較強(qiáng)的非金屬可以把活動性較弱的非金屬從其溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):、,由此判斷S、Cl2 I2、Br2、四種單質(zhì)中非金屬活動性最強(qiáng)的是_______________________。

【答案】Hg 有紅色固體析出 Fe(NO3)2、Cu(NO3)2 C<B<A Cl2

【解析】

1)金屬活動性順序:K、Ca、Na、MgAl、ZnFe、Sn、Pb、(H)、CuHg、Ag、PtAu,故元素XHg;

2)鐵會和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,銅為紅色固體,故鐵絲表面能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有紅色固體析出;

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

3)向一定量的 AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Fe粉,鐵先和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,,56份鐵能轉(zhuǎn)化為216份銀,固體質(zhì)量增加,待硝酸銀完全反應(yīng)后,鐵再和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,,56份鐵能轉(zhuǎn)化為64份銅,固體質(zhì)量增加,但是與銀相比,增加的較少,故0a段表示銀析出的過程,a點(diǎn)表示硝酸銀恰好完全反應(yīng),ac段表示銅析出的過程,c點(diǎn)表示硝酸銅恰好完全反應(yīng),故b點(diǎn)對應(yīng)溶液中所含溶質(zhì)是:Fe(NO3)2Cu(NO3)2;

4)將金屬A、金屬B放入稀硫酸溶液中,金屬A和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,說明在金屬活動性順序里,金屬A位于氫之前,金屬B無明顯變化,說明在金屬活動性順序里,金屬B位于氫之后;將金屬B和金屬C放入硝酸銀溶液中,金屬B表面析出銀,說明在金屬活動性順序里,金屬B位于銀之前,金屬C無明顯變化,說明在金屬活動性順序里,金屬C位于銀之后,故三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的順序是:C<B<A;

5)根據(jù)題意可知,活動性較強(qiáng)的非金屬可以把活動性較弱的非金屬從其溶液中置換出來,由、可判斷出,S、Cl2、 I2Br2、四種單質(zhì)中非金屬活動性最強(qiáng)的是:Cl2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題:

1)標(biāo)號①的儀器名稱_____;

2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳能共用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母代號,下同)。

3)若用G裝置收集CO2,氣體應(yīng)該從_____(填“a”或“b”)進(jìn)。

4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請回答有關(guān)問題:

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:_________,②_________。

2)根據(jù)所給裝置制取并收集不同的氣體,完成下列表格:

氣體

藥品選擇

反應(yīng)原理

發(fā)生裝置

收集裝置

O2

氯酸鉀和二氧化錳

________

A

CD

CO2

大理石和______

_______

D

H2

鋅與稀硫酸

B

C_____

3)若用68g未知濃度的過氧化氫溶液與2g二氧化錳制取氧氣,完全反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為68.4g,則制得氧氣的質(zhì)量為_____g,該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

4)用D裝置收集二氧化碳;檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作是_______

5)若用F裝置來干燥氫氣,則裝置中的試劑為________(填名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)活動。

活動與探究一:探究不同物質(zhì)的組成元素

1)如圖1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色,由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

2)如圖2,加熱堿式碳酸銅的實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到什么現(xiàn)象時(shí)也可說明堿式碳酸銅中含有與葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某種元素?________________________。

活動與探究二:探究葡萄糖的元素組成

[設(shè)計(jì)方案]如圖3 所示:

[分析討論]1)實(shí)驗(yàn)前要先通一會兒氧氣,目的是________________________。

2C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

3)裝置D的作用是________________________。

4)裝置B、C________________________(填不能)互調(diào),請說明原因________________________

[數(shù)據(jù)處理及誤差分析]

1.8g葡萄糖完全燃燒后裝置B、C在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化如下表所示(假設(shè)各裝置均能充分吸收有關(guān)氣體):

裝置

B

C

質(zhì)量變化

增加了1.08 g

增加了2.64 g

1)由以上數(shù)據(jù)分析可知,葡萄糖是由______________種元素組成的,寫出計(jì)算過程證明你的結(jié)論______________

2)若A裝置中沒有氧化銅,可能會導(dǎo)致計(jì)算出的碳元素質(zhì)量________________________(填偏大、不變偏小)。

[評價(jià)與反思]為了盡量減少誤差,該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是________________________。(寫一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題。

(1)圖甲是釙元素在周期表中的信息,則釙元素屬于______________________(填“金屬"或“非金屬”),該元素原子的核外電子數(shù)為_______________________。

(2)圖乙是元素周期表的一部分,X、YZ 代表三種不同元素,以下判斷錯(cuò)誤的是_______________________ (填序號);

A 原子序數(shù):Z>Y

B 核外電子數(shù):X=Z

C XY屬于同一周期

D Z表示硫元素

(3)X和鋁元素組成化合物的化學(xué)式為_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,ac的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。根據(jù)圖示回答:

P點(diǎn)的含義____________。

②在不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的情況下,把c物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是 ___________________

t2時(shí)50g a物質(zhì)加入到50g水中攪拌,溶液質(zhì)量為____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。

1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

2)甲中的水只發(fā)生了______(填物理化學(xué))變化。

3)乙是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

4)丙是用來凈化河水的簡易裝置,下面對該凈水器的作用分析正確的是 (填序號)。

A.能殺菌消毒

B.能得到純凈水

C.能把硬水變?yōu)檐浰?/span>

D.能使河水變得無色澄清

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蔗糖是重要的食品和調(diào)味品,普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實(shí)中,下面是探究蔗糖元素組成的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:如圖一,取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精燈上點(diǎn)燃,分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于燃燒匙上方。

(1)酒精(C2H6O) 完全燃燒的化學(xué)方程式_____________。

(2)甲同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以探究蔗糖中是否含有碳、氫元素,其他同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),原因是_____________。

實(shí)驗(yàn)二:如圖二,將干燥的蔗糖粉末隔絕氧氣加熱使其分解,并進(jìn)行分析,請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題:

步驟1:先用酒精燈對玻璃管內(nèi)銅絲處加熱,_____________(寫操作),充分反應(yīng)。

步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱。充分反應(yīng)后,觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),蔗糖粉末變黑。

步驟3:待玻璃管冷卻后,取出黑色粉末,在氧氣流中灼燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

(3)步驟1中,對玻璃管內(nèi)銅絲加熱的目的是_____________

(4) 由實(shí)驗(yàn)二可知,蔗糖中一定含有_____________元素。

(5)葡萄糖也是一種白色粉末,化學(xué)式為C6H12O6,物理、化學(xué)性質(zhì)均與蔗糖相似。若利用圖二裝置進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),能否鑒別蔗糖和葡萄糖?并說明原因_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量

B.向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量

C.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量

D.向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過童

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同步練習(xí)冊答案