【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( )

A. 催化劑必定加快反應速率

B. 反應前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不會發(fā)生改變

C. 用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可是生成的氧氣質(zhì)量增加

D. 一個反應可能有多個催化劑，一中催化劑可能催化多個反應

【答案】D

【解析】A、 催化劑能加快反應速率，也能減慢化學反應的速率，故A錯誤；B、反應前后催化劑的化學性質(zhì)(而不是性質(zhì))不變，故B錯誤；C、 催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故C錯誤；D、化學反應里，一個反應的催化劑可以有多種，同時一種催化劑也可能催化多個反應，故D正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，將等質(zhì)量的鋅和鐵分別入入左、右試管中，加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，充分反應后，冷卻到室溫，金屬均有剩余，（U型管內(nèi)為水，初始液面相平，反應過程中裝置氣密性良好）下列說法正確的是（　�。�

A．右試管中溶液為淺綠色 B．兩試管中所得溶液的質(zhì)量相等

C．U型管中液面左升右降 D．U型管中液面仍相平

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題：

（1）A的儀器名稱是　 　；

（2）B可收集的一種氣體是　 （寫化學式）；

（3）用C裝置制取氧氣的化學方程式　 　；

（4）D所示的蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是　 　；

（5）E表示鐵絲在氧氣中燃燒，圖中實驗操作可能會導致的后果是　 　；

（6）F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量，出現(xiàn)的錯誤是　 　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，若分別將X、Z投入稀硫酸中，X表面有氣泡冒出，Z無變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ）

A．Z＞Y＞X B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．X＞Z＞Y

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用量筒量取一定體積的液體，先俯視讀出液體的體積為30毫升，該生傾倒出部分液體后，又仰視讀其體積為10毫升。則倒出液體的體積為( )毫升

A. 20 B. 小于20 C. 大于20 D. 無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金秋送爽，走在都粱大道上，可聞到怡人的桂花香味，這一現(xiàn)象說明

A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 分子分裂成原子

C. 分子在不斷地運動 D. 分子之間有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題：

（1）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過　 　的方法清除；要證明得到的水屬于硬水，可以加入　 ．日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用　 　的方法．

（2）通過電解水能得到綠色能源﹣氫氣，氫氣燃燒的化學方程式是　 �。娊馑畷r，若得到10mL氫氣，同時能產(chǎn)生 mL的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年5月7日天津某工程檢測公司，在進行探傷作業(yè)期間，一枚黃豆粒大小的放射源銥﹣192丟失，如圖是銥元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（　�。�

A．銥原子的相對原子質(zhì)量為192.9g

B．銥原子核內(nèi)中子數(shù)是77

C．銥屬于非金屬元素

D．銥元素符號為Ir

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于開發(fā)利用風能的意義，理解正確的一組是

①節(jié)約大量的化石燃料

②風能是可再生能源

③減少二氧化硫的排放、防止形成酸雨

④風能是二次能源

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案