【題目】做好垃圾分類、 推動綠色發(fā)展,下圖為某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程,請回答下列問題:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體:

資料2:石灰漿的主要成分為CaOH2;

資料3: FeSO4 容易被空氣中的O2氧化;

1)垃圾分類后,對燃燒值較高的垃圾進行高溫焚燒,焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸氣,推動渦輪機轉(zhuǎn)動,使發(fā)電機工作。過程中實現(xiàn)了____________________熱能動能____________________能的轉(zhuǎn)變。

2)石灰漿吸收SO2(化學性質(zhì)與CO2相似)的化學方程式為____________________。

3)加稀硫酸溶解環(huán)節(jié),發(fā)生三個反應(yīng)的化學方程式為: _______________________; 方程式①中X所代表物質(zhì)的化學式是_______________________。

4)從FeSO4溶液到FeSO4晶體的獲得環(huán)節(jié)中,操作I的名稱是_______________________;實驗室實現(xiàn)該操作需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和_______________________;其中玻璃棒的作用是_______________________;液體aFeSO4_______________________溶液(填飽和不飽和; FeSO4 晶體的成功獲得需特別關(guān)注條件的控制,其方法之一是在氮氣環(huán)境中進行結(jié)晶等系列操作,原因是_______________________。

6)政府倡導(dǎo)垃圾分類,其意義是_______________________(寫一點)。

【答案】化學能 電能 H2O 過濾 漏斗 引流 飽和溶液 防止硫酸亞鐵被氧化 保護環(huán)境

【解析】

1)垃圾焚燒產(chǎn)生熱量,化學能轉(zhuǎn)化為熱能,高溫蒸氣推動渦輪機轉(zhuǎn)動,熱能轉(zhuǎn)化為動能,渦輪機轉(zhuǎn)動,使發(fā)電機工作,動能轉(zhuǎn)化為電能,故過程中實現(xiàn)了化學能→熱能→動能→電能的轉(zhuǎn)變;

2)石灰漿的主要成分為氫氧化鈣,故石灰漿吸收二氧化硫的化學反應(yīng)方程式為:;

3)③為鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學方程式為:,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)量不變,故X為水,化學式為H2O;

4)通過操作Ⅰ可得到硫酸亞鐵晶體和液體,屬于固液分離,故操作Ⅰ為過濾,過濾用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;

硫酸亞鐵溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、降溫后,有晶體析出,因此,液體a為硫酸亞鐵的飽和溶液;

FeSO4 容易被空氣中的O2氧化,故需要在氮氣環(huán)境中進行結(jié)晶等系列操作,原因是防止硫酸亞鐵被氧化。

5)政府倡導(dǎo)垃圾分類,可以保護環(huán)境、變廢為寶。

練習冊系列答案
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【題目】化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學,實驗是科學探究的重要手段。某化學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行探究實驗。

1)先擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要_____,白磷燃燒的化學方程式為_____

2)再擠壓左滴管,燃著的白磷熄滅,其中滅火的物質(zhì)是_____,滅火的原理是_____;

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1)白磷和紅磷_____(填不是)由同種元素形成的不同單質(zhì)。

2)圖中X物質(zhì)是_____。

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A.B.C.D.

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【題目】熒光棒中含有 H2O2溶液。下列有關(guān)說法中正確的是

A.H2O2溶液是氧化物

B.H2O2中氫分子和氧分子的個數(shù)比為1:1

C.5%H2O2溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為0.3%

D.H2O2中氫、氧元素的質(zhì)量比1:16

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【題目】M常為骨質(zhì)疏松的患者需補充的元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

(1)該原子有_______個電子層,X的值是________,M元素屬于_________________(填“金屬”或“非金屬”)元素;

(2)下列微粒示意圖中屬于離子的是_______(填序號,下同),根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點,M元素的化學性質(zhì)與下列_________元素的化學性質(zhì)相似;

(3)M元素形成的離子的符號是 ____________

(4)已知(2)題中B的元素符號為“F”,則M元素與該元素組成的化合物的化學式為______

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【題目】興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠 [化學式為Cu2(OH)2CO3],甲同學從銅片上刮下一些銅綠進行如下探究,請?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量銅綠在下圖裝置中加熱。

試管內(nèi)壁有水霧。

銅綠加熱產(chǎn)生_________

_________________。

銅綠加熱后生成氧化銅。

氣球脹大。

乙同學對氣球脹大產(chǎn)生興趣,于是進行了如下的探究。

(發(fā)現(xiàn)問題) 氣球為什么會脹大?

(提出猜想) 猜想Ⅰ:試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大;

猜想Ⅱ:銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大;

猜想Ⅲ:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大;

猜想Ⅳ:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。

(實驗與分析)①熄滅酒精燈后,氣球依然脹大沒有變癟,證明猜想___________不成立。

②乙同學用下圖裝置進行實驗:

乙同學發(fā)現(xiàn)___________________,說明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式是________,B處試管內(nèi)的氧化銅沒有變化,說明猜想___________不成立。

(實驗結(jié)論)猜想Ⅱ成立。

(反思)

(1)加熱銅綠反應(yīng)的化學方程式是__________________。

(2)丙同學認為乙同學如果省略A可達到相同的結(jié)論,具體的操作是______________________。

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【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。

1)甲的化學式是____________。

2)反應(yīng)后氮元素的化合價________(填升高降低不變.

3)對比反應(yīng)前后,下列敘述正確的有______(填字母序號)。

A 元素的種類發(fā)生改變

B 反應(yīng)生成兩種物質(zhì)

C 原子的個數(shù)沒有改變

D 反應(yīng)物乙有剩余

4)該反應(yīng)的化學方程式是________,其基本反應(yīng)類型是________。

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【題目】生命吸管可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

1中過濾棉的作用是______________(填字母,下同),中超濾膜的作用是_______________。

A去除有害菌和部分病毒

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2)若無生命吸管,要殺滅河水中的病原微生物,生活中常采取_______________方法。通過生命吸管凈化后的水屬于_______________(純凈物,或者混合物”).

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