【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的部分儀器。
(1)請(qǐng)用所提供儀器的字母序號(hào)進(jìn)行填空。
①用于保存高錳酸鉀的容器是____
②用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是____
③用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器_____
④進(jìn)行硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),盛放硫粉的儀器是_____
(2)儀器的使用講究規(guī)范,請(qǐng)按照儀器使用的規(guī)范填空。
①將G中的過(guò)氧化氫溶液傾倒時(shí),試劑瓶蓋要____放。
②向量筒中滴加液體時(shí),滴管的下端應(yīng)懸垂于量筒口_____(填“里面”或“上方”)。
③酒精燈火焰分三層,給物質(zhì)加熱時(shí),用酒精燈火焰的_____部分。
④洗涮試管干凈的標(biāo)志是____。
【答案】FCDA倒上方外焰洗滌過(guò)的試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
【解析】
⑴①高錳酸鉀應(yīng)該保存在棕色玻璃瓶中并放在陰暗處保存,因?yàn)楦咤i酸鉀是固體,固體一般保存在廣口瓶中,故選F;②能夠做反應(yīng)容器的且能夠直接加熱的玻璃儀器是試管,注意量筒不可以加熱,燒杯在加熱時(shí)要加石棉網(wǎng),故選C;③用于配制大量溶液和較大量試劑用燒杯,因?yàn)闊萘看,是很好的反?yīng)容器,故選D;④進(jìn)行硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),硫粉放在燃燒匙里反應(yīng),故選A;⑵①取用藥品時(shí),玻璃塞要朝上倒放,故填:倒;②向量筒中滴加液體時(shí),為了不污染膠頭滴管,滴管的下端應(yīng)懸垂于量筒口上方,故填:上方;③酒精燈外焰溫度最高,用來(lái)加熱,故填:外焰;④如果有水滴或成股流而下,說(shuō)明玻璃表面有讓水不浸潤(rùn)的物質(zhì)的存在,間接證明玻璃不干凈,故填:洗滌過(guò)的試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。觀察現(xiàn)象______。。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察現(xiàn)象___________。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)第二步、第三步的觀察現(xiàn)象;并寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為____________________。
(2)上面的實(shí)驗(yàn)也證明了氮?dú)庥心男┬再|(zhì)?
①_____________________ ; ②_______________________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫(xiě)一點(diǎn)即可)__________。
(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)用裝置A做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是_________(答出一條即可),鐵絲燃燒的文字表達(dá)式為_________ 。
(2)圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________;在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是____________。
(3)該小組對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)做了如圖C所示的改進(jìn)。(提示:二氧化硫可以溶解在氫氧化鈉溶液中,生成無(wú)色的亞硫酸鈉溶液)。儀器a的名稱是_________。該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將某暗紫色固體A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑。E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。請(qǐng)推測(cè),并回答:
(1)寫(xiě)出E在B中燃燒的符號(hào)表達(dá)式______________。
(2)加熱暗紫色固體A時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(3)寫(xiě)出B的一條用途________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_________, ②___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____________,其作用是_____________;若用F裝置收集氧氣合適時(shí)機(jī)是___________,該裝置收集的氧氣不純可能的原因________________(任寫(xiě)一個(gè))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B 和G制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________,其驗(yàn)滿的方法是將帶火星木條__________如果復(fù)燃,則集滿。若將裝置B換成裝置C,裝置C比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________。
(4)欲進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),最好選擇_______法收集氧氣,如選擇裝置G收集氧氣,則應(yīng)先在裝置內(nèi)______,再?gòu)?/span>______端(填“b”或“c”)通入氣體;
(5)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是______;
(6)通過(guò)查閱資料,G裝置(瓶中裝半瓶水),將_____端(填“c” 或“d”)接病人,通過(guò)觀察_________就可以判斷氧氣的輸出速度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源。
①空氣中其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大約為__________;
②菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳,這樣做有利于植物進(jìn)行________作用。
(2)實(shí)驗(yàn)基本操作
③將試管套入試管夾時(shí),應(yīng)從試管________套入(選填“底”、“口”);
④熄滅酒精燈時(shí),必須用________蓋滅,不可用嘴去吹;
⑤沒(méi)說(shuō)明用量時(shí),一般向試管中加入_____mL液體試劑即可。
(3)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)字母,填在對(duì)應(yīng)的橫線上。
A.防止實(shí)驗(yàn)誤差 B.防止試管破裂 C防止藥品污染. D.防止火災(zāi)
⑥加熱試管先均勻加熱,后集中加熱______;
⑦往試管中放入鐵釘時(shí),需先將試管橫放,再慢慢豎立______。
(4)請(qǐng)規(guī)范寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)的符號(hào)
⑧鎂 ______ ⑨水 _______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾操作的示意圖,試回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①__________,②__________.
(2)漏斗中液體的液面應(yīng)該(填“高”或“低”)__________于濾紙的邊緣.
(3)蒸發(fā)濾液時(shí),用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是__________;等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)__________時(shí),停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干,移去蒸發(fā)皿時(shí)應(yīng)使用的儀器是__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如下圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。
(查閱資料)白磷的著火點(diǎn) 40℃;硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng),從而化解白磷的毒性。
(提出問(wèn)題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為 230mL,注射器中硫酸銅溶液的體 積為 50mL,該裝置氣密性良好。
(實(shí)驗(yàn)探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形 瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現(xiàn)象分析)
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體_____(填“支持”或“不支持”)燃燒。
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是_____。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水 自動(dòng)噴射出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩約 4 mL 時(shí)停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是_____;______。
(得出結(jié)論)______。
(反思與評(píng)價(jià))此裝置與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比,有不少優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出一條:______。
(4)本實(shí)驗(yàn)裝置______(填“要”或“不要”)進(jìn)行氣密性檢查,如果需要,說(shuō)出你的操 作方法:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年春節(jié),一首勵(lì)志小詩(shī)《苔》因央視《經(jīng)典詠流傳》而火了起來(lái)。全詩(shī)如下:白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。
苔蘚是低級(jí)植物,多生于陰濕地方,可以為土壤涵養(yǎng)水源(請(qǐng)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)_____),苔蘚的種類多少可以檢測(cè)空氣中鉛、銅、鍋等重金屬污染物的含量( 其中鉛的元素符號(hào)為_____),大多數(shù)的苔蘚植物適于偏酸性的土壤(酸中的陽(yáng)離子符號(hào)為_____),苔蘚植物還能不斷地分泌酸性物質(zhì),溶解巖石表面,慢慢形成土壤巖石中常含碳酸鈣,碳酸鈣中的陰離子是_____)。因此,人們常說(shuō)苔蘚是城市的生態(tài)保鮮劑和大自然的拓荒者。
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