【題目】A元素原子核內(nèi)有1個質(zhì)子;B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同;C元素的原子最外層是第二層,其最外層電子數(shù)是次外層的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一個電子層,其陽離子帶一個單位的正電荷,E元素是地殼中含量最多的元素。試回答:
(1)寫出下列符號:A原子是 ,B的陰離子是
(2)C原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ,D離子結(jié)構(gòu)示意圖是 。
(3)E屬于 元素(填元素類別),判斷的依據(jù)是 。
【答案】(1) ; ;
(2)
(3)非金屬;帶“氣”字旁。
【解析】
試題分析:根據(jù)原子核內(nèi)有一個質(zhì)子是只有氫元素;
根據(jù)B元素的帶一個單位負電荷的陰離子即得到1個電子,核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同,可知B元素的電子數(shù)17,為氯元素;
根據(jù)C元素的原子最外層是第二層,最外層電子數(shù)是次外層的2倍,說明C元素只有2個電子層,電子數(shù)為6,由此可知 C元素為碳元素,原子結(jié)構(gòu)示意圖為:;
根據(jù)D元素的原子比C元素的原子多1個電子層,可知D元素有3個電子層,其陽離子帶一個單位正電荷,即可推斷D元素為鈉元素,離子結(jié)構(gòu)示意圖為:
根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最高的元素為氧,屬于非金屬元素,判斷的依據(jù)是帶“氣”字旁。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種元素組成,且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式A ,B .
(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:② ;
③ 。
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒精燈的火焰太小時,將燈芯拔得松散些,可使火焰更旺。其原理是
A.降低可燃物的著火點 B.提高可燃物的著火點
C.增加空氣中氧氣含量 D.增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白色煙霧。
B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體。
C.硫粉在空氣中燃燒,觀察到微弱的淡藍色火焰,并產(chǎn)生二氧化硫。
D.雙氧水加入二氧化錳后,產(chǎn)生大量氣泡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答問題:
(1)實驗A中的實驗現(xiàn)象是 ;寫出反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式 ;其基本反應(yīng)類型是 。
(2)實驗B的結(jié)論除說明氣體的密度外,還可說明該氣體的性質(zhì)有 、 。
(3)實驗C中氧氣與氫氣的體積比為 ,該實驗說明水是由 組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1),說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 。
(2)認識物質(zhì)的制法
某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。
(3)辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應(yīng)”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
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