【題目】(6分)今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”
(1)下列關于水的說法中,不正確的有: (填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 .
(3)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
①寫出上述物質中單質的化學式 ;
②物質D中氯元素的化合價為 .
(4)電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是 .
【答案】(1)②④(2)蒸餾 (3)①Cl2②+1價(4)增強水的導電性;
【解析】
試題分析:(1)①根據(jù)水的化學式可知水是由氫元素和氧元素組成的化合物,該說法正確;②泉水溶解有可溶性的物質,屬混合物,該說法不正確;③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染,該說法正確;④活性炭放入硬水,活性炭只能吸附異味和色素,不能吸收鈣鎂離子,所以活性炭不能軟化硬水,該說法不正確;⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所,一水兩用,可節(jié)約用水,該說法正確;故答案選②④;(2)吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質,不能除去水中可溶性的雜質,蒸餾可以除去水中可溶性的雜質得到純水,故答案:蒸餾;(3)①B分子的構成可知B的化學式為:Cl2;②D的化學式為HClO,設HClO中Cl的化合價為x則(+1)+x+(﹣2)=0解得x=+1;(4)電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是增強水的導電性。
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【題目】(10分)經(jīng)過學習,你一定掌握了相關氣體的制備方法,F(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)指出上圖中標號儀器的名稱① ;② 。
(2)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________。在加藥品之前的操作是 。反應的化學方程式 ;該反應屬于 反應(填一種反應類型)。
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的 _______(填裝置序號),理由是 。
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可用_________________。(填裝置序號)
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【題目】(1)根據(jù)空氣的成分填空:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質,說明空氣中含有
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
(2)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學用右圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(至少答兩點): 、__________________。
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【題目】(15分)某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。結合下圖回答有關問題:
請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)用加熱高錳酸鉀制氧氣選用發(fā)生裝置是 ;該反應的符號表達式為
若用裝置G收集氧氣,氧氣應從 端通入(選填“a”或“b”),用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法
(2)已知CO2能溶于水且與能水反應,密度比空氣大,實驗室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2,可選用的裝置組合是 ,若用F裝置收集CO2,油層的作用是 。
(3)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。制取過程中所發(fā)生的符號表達式為: 實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是 。
(4)小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解。
【初次探究】實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解,如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-)為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小紅同學作了以下分析和設計。
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是 。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有氣泡放出 | 實驗證明,起催化作用的是 |
B. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴氯化銅溶液[來 | 溶液中有大量氣泡放出 |
(5).小玲同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的二氧化錳分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出O2;
猜想Ⅲ:
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想______錯誤;
第二組同學取高錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是__ ____.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑,為什么?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類正確的是
A.空氣污染物:NO2、SO2、PM2.5
B.化石能源:沼氣、石油、煤
C.堿:NaOH、C2H5OH、Mg(OH)2
D.混合物: (三種物質的名稱)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié),以下化學實驗設計中,不能達到實驗目的的是
A.用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗二氧化碳
B.用水區(qū)分氫氧化鈉固體和氯化鈉固體
C.用鐵粉除去FeSO4溶液中混有的CuSO4
D.用石灰水除去NaOH溶液中混有的Na2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下表所列物質中含有的雜質,所選試劑及操作方法均正確的是
選項 | 物質 | 雜質 | 除去雜質所選試劑 | 操作方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 氧氣 | 點燃 |
B | 氯化鉀 | 碳酸鉀 | 稀鹽酸 | 蒸發(fā) |
C | 鋅 | 鐵 | 稀硫酸 | 過濾 |
D | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 稀鹽酸 | 蒸發(fā) |
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