12．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；集氣瓶中倒少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液，其目的為吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

分析 根據(jù)鐵、硫在氧氣燃燒的反應(yīng)、反應(yīng)的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：（1）圖1中是鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；集氣瓶中倒少量水的作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）圖2中是硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫：+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，由于二氧化硫有毒能污染空氣，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．所以集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液，其目的為：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．
故答為：（1）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合，防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，化合，氫氧化鈉溶液，吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

點(diǎn)評 本題的難度不大，了解鐵、硫在氧氣燃燒的反應(yīng)、反應(yīng)的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)等知識即可分析回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在購買和使用化肥時(shí)，要了解化肥的性質(zhì)，以便合理施用．為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo)，小紅利用自己掌握的知識對碳酸鉀（K2CO3）、硫酸銨[（NH4）2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】
探 究 過 程實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)論及化學(xué)方程式
K2CO3（NH4）2SO4
（1）配制碳酸鉀、硫酸銨溶液．分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加足量水?dāng)嚢瑁?/TD>得到澄清溶液，溫度無明顯變化得到澄清溶液，溫度明顯降低都易溶于水，硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量．
（2）猜想與假設(shè)．
碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有種情況．
分別取少量兩種溶液于兩只試管中，滴加紫色石蕊試液．		變藍(lán) 變紅說明碳酸鉀溶液顯堿性；
說明硫酸銨溶液顯
酸性．
（3）與鹽酸反應(yīng)．
分別取少量兩種溶液于兩只 試管中，加入稀鹽酸．		有氣泡產(chǎn)生
 		 無明顯現(xiàn)象碳酸鉀能與酸反應(yīng)．
（4）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
分別取少量兩種溶液于兩只試管中，加入氫氧化鈉溶液，微熱．		 無明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味硫酸銨能與堿反應(yīng)．寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：
（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨不能（填“能”或“不能”）混用，說明原因碳酸鉀溶液呈堿性，與硫酸銨混合施用，產(chǎn)生NH3，降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．碳元素是組成物質(zhì)的基本元素，“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán)，根據(jù)所學(xué)完成下題：
（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60，它們都屬于單質(zhì)（選填“有機(jī)物”、“無機(jī)物”或“單質(zhì)”）
（2）化石燃料主要包括煤、石油 和天然氣，都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是CH4（寫化學(xué)式），其完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)，請寫出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
（4）礦石中含碳元素，菱錳礦的成分是碳酸錳（ MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)為+2．
（5）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO2+4Na$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．A、B、C、D、E 是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A 是天然氣的主要成分，C 可用于改良酸性土壤，反應(yīng)②屬于分解反應(yīng)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件已略去）
（1）分別寫出A 和E 的化學(xué)式：A：CH4；E：H2O．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
反應(yīng)①：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；反應(yīng)②：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若A 不完全燃燒會產(chǎn)生什么影響？產(chǎn)生的一氧化碳污染環(huán)境．（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．毛巾用久了會變硬變黃，原因之一是：用毛巾洗臉時(shí)，自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于酸）吸附于毛巾上．根據(jù)要求回答問題：
（1）鈣離子可用化學(xué)符號表示為Ca2+．
（2）證明自來水是硬水，可使用的試劑是肥皂水，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少，浮渣多．
（3）為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來水的硬度．
①下列水凈化的方法，一定可以降低水的硬度的是C；
A．過濾          B．沉降           C．蒸餾           D．吸附
②含CaCl2的自來水，可用碳酸鈉處理．處理時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（4）要讓用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．小華為了探究空氣的成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖示）：將導(dǎo)管上的彈簧夾夾緊，在燃燒匙中裝滿暗紅色固體，把燃燒匙放在酒精燈火焰上，點(diǎn)燃固體后，迅速插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）燃燒匙中放的藥品是紅磷；
（2）寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）水進(jìn)入集氣瓶的原因是磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓；
（4）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；
（5）冷卻后，打開彈簧夾看到的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中，約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$；
（6）結(jié)論是：氧氣約占空總氣體積的$\frac{1}{5}$；
（7）能否用木炭代替紅磷，為什么？不能；木炭燃燒生成二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．從熱水瓶中倒白開水，看到白霧上升后消失，這一現(xiàn)象無法說明（　�。�
A．水分子很小B．水分子在不斷運(yùn)動
C．水分子間有間隔D．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．衛(wèi)生部頒發(fā)的《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，從2008年6月1日起施行．新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，食品添加劑是在食品生產(chǎn)、加工、包裝、貯藏和運(yùn)輸過程中，加入的對人體健康沒有任何危害的物質(zhì)．下列食品的處理方法符合《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的是（　�。�
A．用硫磺燃燒產(chǎn)生的氣體熏蒸白木耳B．用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”
C．食用蟹黃湯包時(shí)蘸上香醋D．用甲醛水溶液保鮮魷魚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．一定條件下，在一密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)XYZQ
第一次測得的質(zhì)量/g3251漏測6
第二次測得的質(zhì)量/g60171112
下列判斷正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：Y→X+Z+Q
B．該反應(yīng)中X和Q的質(zhì)量變化之比為14：3
C．該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)
D．Z一定是該反應(yīng)的催化劑

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同步練習(xí)冊答案