2．一定條件下，在一密閉容器中發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)XYZQ
第一次測得的質(zhì)量/g3251漏測6
第二次測得的質(zhì)量/g60171112
下列判斷正確的是（　�。�
A．該反應的化學方程式可表示為：Y→X+Z+Q
B．該反應中X和Q的質(zhì)量變化之比為14：3
C．該反應可能是置換反應
D．Z一定是該反應的催化劑

分析 根據(jù)反應后質(zhì)量增加了屬于生成物，質(zhì)量增加了多少，就生成了多少，質(zhì)量減少了，屬于反應物，質(zhì)量減少了多少，參加反應的質(zhì)量就是多少，質(zhì)量不變可能是催化劑．

解答 解：X質(zhì)量增加了：60g-32g=28g，即生成了28gX；Y的質(zhì)量減少了：51g-17g=34g，即參加反應的Y質(zhì)量為34g；Q質(zhì)量增加了12g-6g=6g，所以生成Q6g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加化學反應的物質(zhì)質(zhì)量，等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，參加反應的Y的質(zhì)量，正好等于生成的X和Q的質(zhì)量總和，所以Z的質(zhì)量應該不變，可能是催化劑．
A、如果Z是催化劑時，該反應的化學方程式可表示為Y$\stackrel{Z}{→}$X+Q，故A錯；
B、該反應中X和Q的質(zhì)量變化之比為：28g：6g=14：3，故B正確；
C、該反應屬于分解反應，故C錯；
D、因為Z的質(zhì)量在反應前后不變，可能是催化劑，故D錯誤．
故選B．

點評 解答本題關鍵是要區(qū)分開是反應物還是生成物，如果質(zhì)量多了屬于生成物，如果質(zhì)量少了就是反應物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應屬于化合反應（填“化合”或“分解”）；集氣瓶中倒少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）圖2中反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應屬于化合反應（填“化合”或“分解”）；集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液，其目的為吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．2008年8月8日晚，舉世矚目的北京第二十九屆奧林匹克運動會開幕式在國家體育場隆重舉行．具有兩千多年歷史的奧林匹克運動與五千多年傳承的燦爛中華文化交相輝映，共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章．夜幕下，“鳥巢”造型的國家體育場華燈燦爛，流光溢彩．晚會通過文藝表演的形式把中國五千多年傳承的燦爛中華文化（例如：“文房四寶”、“四大發(fā)明”、“絲綢之路”等）展現(xiàn)在世人眼前．請結合學過的化學知識回答下列問題：
（1）用恰當?shù)幕瘜W用語填寫在橫線上：“紙”的主要成分是植物纖維（含有碳元素）C，“硯”中有一種化學成分叫氧化鋁Al2O3，在火藥中添加一些含金屬陽離子（例鈉離子等）Na+的化合物燃燒時就會呈現(xiàn)各種顏色，火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），燃燒后生成了二氧化碳和水，燃燒的化學方程式為：C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
（2）“絲綢之路”中的“絲”是指“六大營養(yǎng)素”中的蛋白質(zhì)，“文房四寶”中“墨”屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）；
（3）“四大發(fā)明”中的火藥燃燒的化學方程式為：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$N2↑+3CO2↑+X，則X的化學式為K2S；
（4）李寧來到火炬塔旁，點燃引線，巨大的火炬頓時燃起噴薄的火焰，熊熊燃燒的奧林匹克圣火把體育場上空映照得一片輝煌．根據(jù)燃燒的條件回答“點燃”的目的是：使可燃物的溫度達到著火點，8月24日熊熊燃燒的奧林匹克圣火在“鳥巢”上空熄滅，根據(jù)滅火原理，合理的滅火方法是撤離可燃物．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．有以下幾種物質(zhì)：①硝酸銨②純堿③一水合氨④碳酸亞鐵⑤二氧化碳⑥一氧化碳
其中，屬于酸性氧化物是CO2（填化學式，下同）；屬于不溶于水的鹽是FeCO3，屬于含有正五價元素的鹽是NH4NO3；屬于堿的是NH3•H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學符號表示：
①3個二氧化碳分子3CO2；
②兩個銅原子2Cu；
③碳酸鈣中鈣元素呈正二價$\stackrel{+2}{Ca}$CO3．
④地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物Al2O3；
⑤氯離子Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．下列說法中不正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱取10.0g氫氧化鈉
B．將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽
C．實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
D．氫氧化鈉易潮解，應放在玻璃器皿中稱量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學式是C6H8O6．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．維生素C屬于有機物
B．維生素C的相對分子質(zhì)量為176
C．維生素C中碳氫氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：6
D．維生素C 中氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為4.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是BD，屬于單質(zhì)的是D，屬于化合物的是B，屬于混合物的是AC，氧化物是B．（填序號）
A．自來水   B．冰水混合物     C．食鹽水    D．紅磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識．
（1）從微觀角度（如圖為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）
①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO（填化學式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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