我們通過學習生物學知道,人體通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.
[提出問題]人體排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?
[設計并進行實驗]為了證實這個問題,小定和合作學習小組的同學設計了用如圖的裝置進行實驗.
人吸氣時應將活A______,活塞B______,人呼氣時應將活塞A______,活塞B______(填“關(guān)閉或打開”).
[結(jié)論]人體進行氣體交換時,產(chǎn)生二氧化碳.
精英家教網(wǎng)
本實驗的目的是證明人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物.所以瓶I中所裝試劑的作用是證明空氣中的二氧化碳含量很少并除去,因此需要讓吸入的氣體通過I瓶進入,所以應將活塞B關(guān)閉,將A打開;裝置II的作用是證明人體呼出氣體中是否有二氧化碳,與I對比而得出結(jié)論.所以呼氣時打開B,關(guān)閉A;
故答案為:打開;關(guān)閉;關(guān)閉;打開.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過化學課程的學習,我們收獲很多.
收獲一:生活中處處有化學,通過學習已經(jīng)知道:
(1)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有
氧氣或者O2
氧氣或者O2
;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
水或者H2O
水或者H2O

(2)成都市民家中的主要燃料是天然氣,我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?!--BA-->
可燃性
可燃性
(填寫一條化學性質(zhì)).
(3)汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是
氮氣或N2
氮氣或N2

(4)空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多,請列舉兩例:
可吸入顆粒物(煙塵、粉塵)
可吸入顆粒物(煙塵、粉塵)
、
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3


收獲二:我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界.試從分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質(zhì):
分子在不停地運動
分子在不停地運動

(2)分子和原子的主要區(qū)別是
在化學變化中,分子可以再分,而原子不能
在化學變化中,分子可以再分,而原子不能

在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個化學反應中,發(fā)生變化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
,沒有發(fā)生變化的微粒是
氧原子
氧原子
汞原子
汞原子

有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣,所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”,你認為這個說法不正確的理由是
分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質(zhì)(或水的化學性質(zhì)由水分子保持,氧氣化學性質(zhì)由氧分子保持)
分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質(zhì)(或水的化學性質(zhì)由水分子保持,氧氣化學性質(zhì)由氧分子保持)

收獲三:我們認識了實驗儀器,可以完成一些簡單的實驗操作.
(1)實驗室最常見的一種加熱儀器是
酒精燈
酒精燈
.熄滅該儀器時應該
燈帽蓋滅
燈帽蓋滅

(2)量取一定量的液體應該用
量筒
量筒
(與膠頭滴管配套使用).
(3)玻璃棒在實驗室常用于
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體

(4)完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析:
①某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢.你覺得可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫一條)
②某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時,如圖所示,看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出,但是帶火星木條并沒有明顯復燃.
你覺得可能的原因是
該反應放熱,產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
該反應放熱,產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
.(寫一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我們通過學習生物學知道,人體通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.
[提出問題]人體排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?
[設計并進行實驗]為了證實這個問題,小定和合作學習小組的同學設計了用如圖的裝置進行實驗.
人吸氣時應將活A
打開
打開
,活塞B
關(guān)閉
關(guān)閉
,人呼氣時應將活塞A
關(guān)閉
關(guān)閉
,活塞B
打開
打開
(填“關(guān)閉或打開”).
[結(jié)論]人體進行氣體交換時,產(chǎn)生二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,通過學習已經(jīng)知道:
(1)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有
 

(2)雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
 

(3)成都市民家中的主要燃料是天然氣,我們?nèi)紵烊粴庾鲲垥r利用了天然氣的
 
(填寫一條化學性質(zhì)).
(4)汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2010-2011學年寧夏固原市西吉縣回民中學八年級(下)第三次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題

我們通過學習生物學知道,人體通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.
[提出問題]人體排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?
[設計并進行實驗]為了證實這個問題,小定和合作學習小組的同學設計了用如圖的裝置進行實驗.
人吸氣時應將活A______,活塞B______,人呼氣時應將活塞A______,活塞B______(填“關(guān)閉或打開”).
[結(jié)論]人體進行氣體交換時,產(chǎn)生二氧化碳.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案