【題目】(7分)如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。
(1)請寫出該中和反應(yīng)方程式: 。
猜想與假設(shè):
【猜想一】甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
【猜想二】乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
【猜想三】丙同學(xué): 。
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是: 。
(2)設(shè)計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比。 | pH_______(填“>”、“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請你設(shè)計另一個實驗(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想三: ______________ (填“成立”或“不成立”) |
【答案】NaOH+HCl = NaCl+H2O
(1)猜想三:兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量,溶液顯酸性
理由是:若氫氧化鈉有剩余,則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶液會變紅才對
(2)① < ②實驗步驟:從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1—2滴紫色石蕊溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象(其他方案合理均正確,加入碳酸鹽、加入活潑金屬、加金屬氧化物) 實驗現(xiàn)象:溶液變紅 實驗結(jié)論:猜想三成立
【解析】
試題分析:氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)方程式:NaOH+HCl = NaCl+H2O
(1)根據(jù)甲、乙兩位同學(xué)的猜想,猜想三:兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量,溶液顯酸性;甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:若氫氧化鈉有剩余,則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶液會變紅才對
(2)① 因為實驗結(jié)論是猜想一不成立,而猜想一是溶液呈中性,故測定PH<7
②要證明猜想三是否成立,實際上就是證明溶液中是否含有酸,所以可抓住酸的化學(xué)性質(zhì),故實驗步驟:從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1—2滴紫色石蕊溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象(其他方案合理均正確,加入碳酸鹽、加入活潑金屬、加金屬氧化物),實驗現(xiàn)象:溶液變紅 實驗結(jié)論:猜想三成立
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中標(biāo)號儀器名稱:a , b_____。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進行的操作是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。如用裝置D收集氧氣,當(dāng)觀察到___________________時,開始收集。
(3)實驗室制取H2時,如選用C裝置,與B裝置相比其優(yōu)點是 ,如用F裝置收集H2,則氣體應(yīng)從 端通入(填“c”或“d”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:
(1)根據(jù)下圖電解水的簡易裝置回答問題:
①與氣體a相連的A極是電源的___極(填“正”或“負(fù)”,下同),與氣體b相連的B極是電源的____極。
②正極產(chǎn)生的氣體能使______________________;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠____________。
③寫出電解水的文字表達(dá)式:_________ __ _______,該反應(yīng)所屬的基本類型為_ ____反應(yīng);這個反應(yīng)說明水是由_ ___和___ _組成的。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水。生活中用 的方法將硬水軟化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10 g某鋅樣品(含少量雜質(zhì),且雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))于燒杯中,向其中加入一定量的稀硫酸,當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7 g時,恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示,試回答下列問題:
(提示:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)
(1)從圖中可以看出,完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g。
(2)樣品中鋅的質(zhì)量為 g。
(3)反應(yīng)后,所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組到超市買了一包堿面,包裝袋上標(biāo)明主要成分是碳酸鈉,還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分,稱取樣品25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問題:
(1)樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為 g
(2)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請寫出計算過程)
(3)樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時,消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g
【交流反思】研究性學(xué)習(xí)小組的甲同學(xué)認(rèn)為,要求出碳酸鈉的質(zhì)量,還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì),如________、 ______(填一種具體物質(zhì)的化學(xué)式及該物質(zhì)所屬的類別)的溶液與樣品反應(yīng),測定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量,進行有關(guān)計算即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。
(1)將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是_____,用此裝置凈化后得到的水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)用自來水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,說明該自來水是 (填“硬水”或“軟水”)。
(4)某同學(xué)用下圖裝置進行超氧化鉀(KO2)與水反應(yīng)的實驗。
①補全化學(xué)方程式:4KO2+2H2O = 4 +3O2↑
②實驗過程中觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列符號意義的表述,不正確的是
A.N2 兩個氮原子 B.2H 兩個氫原子
C.2H2O 兩個水分子 D.Ca2+ 一個鈣離子帶兩個單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下列A~G為初中化學(xué)常見的7種物質(zhì),均由一種或兩種元素組成。
(1)A和B是化合物,由兩種相同的元素組成,A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(2)化合物C和單質(zhì)D均有可燃性,完全燃燒后,生成物相同且只有一種,則C、D的化學(xué)式為____________。單質(zhì)D和化合物E反應(yīng),有紅色固體生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)將固體F放入過量G溶液中,得到淺綠色溶液和無色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)式化學(xué)方程式為_______,向所得淺綠色溶液中加入適量A溶液生成氯化鐵和水,則該反應(yīng)的反應(yīng)物是__________。
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