已知Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+2H2O+SO2↑若將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙放在反應(yīng)容器上方，看到的現(xiàn)象是______，若反應(yīng)后的溶液小心倒入盛有少量水的燒杯中，觀察到溶液的顏色是______．若銅是足量的，該反應(yīng)______）填“能”或“不能”）消耗完所有的純硫酸，理由是______．
二氧化硫溶于水呈酸性，能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變藍(lán)，硫酸銅溶于水，溶液呈藍(lán)色，銅與濃硫酸能反應(yīng)，而與稀硫酸不能反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸不斷消耗，濃硫酸變成稀硫酸，此時(shí)反應(yīng)不能進(jìn)行，因此不能消耗完所有的純硫酸．
故答案為：藍(lán)色石蕊試紙變紅，藍(lán)色． 不能 隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸不斷消耗，濃硫酸變成稀硫酸
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?廣東模擬）硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）黑色固體B的化學(xué)式為
CuO
CuO
；濾液1中的溶質(zhì)為
FeCl2或FeSO4
FeCl2或FeSO4
．
（2）操作a的名稱(chēng)是
過(guò)濾
過(guò)濾
；操作a中需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
．
（3）反應(yīng)①所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
；反應(yīng)③所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
．
（4）已知Cu+2H2SO4（濃）△CuSO4+SO2↑+2H2O，從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，對(duì)比途徑I，Ⅱ，途徑I的優(yōu)點(diǎn)有
不產(chǎn)生有害氣體二氧化硫
不產(chǎn)生有害氣體二氧化硫
（寫(xiě)一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?歷城區(qū)二模）（1）K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線(xiàn)如圖．
溫度/℃ 20 30 50 60 80
溶解度/g K2CO3 110 114 121 126 139
KNO3 31.6 45.8 85.5 110 169
①30℃時(shí)，向124g K2CO3固體中加入100g水，充分溶解后升溫至40℃，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
②曲線(xiàn)上M點(diǎn)的含義是
t1℃時(shí)甲、乙的溶解度相等（合理說(shuō)法均可）
t1℃時(shí)甲、乙的溶解度相等（合理說(shuō)法均可）
．
（2）某課外活動(dòng)小組利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：
方案一：Cu→CuO 
稀硫酸
△
CuSO4
方案二：②Cu 
濃硫酸
△
 CuSO4[已知Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
從綠色化學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，你認(rèn)為方案
一
一
更合理，簡(jiǎn)述原因
不產(chǎn)生有害氣體，保護(hù)環(huán)境（合理均可）
不產(chǎn)生有害氣體，保護(hù)環(huán)境（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+2H2O+SO2↑若將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙放在反應(yīng)容器上方，看到的現(xiàn)象是
藍(lán)色石蕊試紙變紅
藍(lán)色石蕊試紙變紅
，若反應(yīng)后的溶液小心倒入盛有少量水的燒杯中，觀察到溶液的顏色是
藍(lán)色
藍(lán)色
．若銅是足量的，該反應(yīng)
不能
不能
）填“能”或“不能”）消耗完所有的純硫酸，理由是
隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸不斷消耗，濃硫酸變成稀硫酸
隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸不斷消耗，濃硫酸變成稀硫酸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線(xiàn)如下。

 


溫度/℃

20

30

50

60

80

溶解度/g

K2CO3

110

114

121

126

139

KNO3

31.6

45.8

85.5

110

169

①30℃時(shí)，向124 g K2CO3固體中加入100 g水，充分溶解后升溫至40℃，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)              （填“變大”、“變小”或“不變”）。

②曲線(xiàn)上M點(diǎn)的含義是                                                            。

（2）某課外活動(dòng)小組利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：

O2
 
 


△
 
方案一：Cu →  CuO           CuSO4

△
 
 


方案二：②Cu          CuSO4  [已知Cu + 2H2SO4（濃）＝ CuSO4 + SO2↑+2H2O]

從綠色化學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，你認(rèn)為方案_________更合理，簡(jiǎn)述原因                        

                                                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年山東省濟(jì)南市歷城區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（1）K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線(xiàn)如圖．
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
①30℃時(shí)，向124g K2CO3固體中加入100g水，充分溶解后升溫至40℃，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    （填“變大”、“變小”或“不變”）．
②曲線(xiàn)上M點(diǎn)的含義是    ．
（2）某課外活動(dòng)小組利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：
方案一：Cu→CuO CuSO4
方案二：②Cu  CuSO4[已知Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O]
從綠色化學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，你認(rèn)為方案    更合理，簡(jiǎn)述原因    ．

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