【題目】下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)通電一段時間后,圖2a、b試管內(nèi)氣體的名稱a_________。在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:

時間(分鐘)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

陰極產(chǎn)生氣體體積

6

12

20

29

39

49

55

65

75

85

陽極生成氣體體積(cm3)

2

4

7

11

16

21

26

31

36

41

仔細分析以上實驗數(shù)據(jù),1—6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰l,可能的原因是_________________________________________。

(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:_________________________________

(3)電解水實驗說明水是由_______________________________________

(4)1實驗裝置的優(yōu)點是:_________________________________。

【答案】 氫氣 氧氣的溶解能力比氫氣大 產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲 氫元素和氧元素組成 方便氣體的檢驗

【解析】(1).電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍;圖2a、b試管內(nèi)氣體是氫氣;陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰l,可能的原因是:氫氣比氧氣更難溶于水或者有少量氧氣與電極材料反應(yīng)了,(2)將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時,即為點燃氫氣和氧氣的混合物,現(xiàn)象是:產(chǎn)生尖銳的爆鳴聲;(3)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變,電解水實驗說明水是由_氫元素和氧元素組成的。(4)1實驗裝置的優(yōu)點是:便于進行氣體的檢驗;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①______________。

(2)第一實驗小組用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置_________(填字母標(biāo)號,下同),寫出該反應(yīng)的文字表達式____________________________; 該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(化合分解”),在此反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是___________作用。

(3)第二實驗小組用用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________,寫出該反應(yīng)的文字表達式_______________________________。裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置________________;若使用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到D裝置中_______________時,開始收集氧氣;實驗結(jié)束停止加熱時,要先_______,然后再熄滅酒精燈。

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測量時氣體應(yīng)從_____(“a”“b”)進入F。

(5)檢驗一瓶氣體是氧氣,可用______________________________;醫(yī)療上用純度較高的氧氣進行急救,是因為氧氣能________________。

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【題目】代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示,下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的分子的個數(shù)比是 3︰1

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【題目】下列物質(zhì)的俗名和主要成分的化學(xué)名稱不對應(yīng)的是(

A.熟石灰﹣氫氧化鈣 B.生石灰﹣氧化鈣

C.燒堿﹣氫氧化鉀 D.鐵銹﹣氧化鐵

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【題目】人體內(nèi)的二氧化碳氣體若不能由肺順利排出體外,血液的pH將會(

A.升高 B.不變 C.降低 D.無法判斷

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【題目】(6)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.

周期

IA

0

1

1H

1.008

A

A

A

A

A

A

2He

4.003

2

3Li

6.941

4Be9.012

5B

10.81

6C

12.01

7N

14.01

8O

16.00

9F

19.00

10Ne

20.18

3

11Na

22.99

12Mg

24.31

13Al

26.98

14Si

28.09

15P

30.97

16S

32.06

17Cl

35.45

18Ar

39.95

(1)查出碳的相對原子質(zhì)量:______________,畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖_______________

(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______________________(填序號)

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同

(3)利用元素周期表,人們對元素的認識進入全新的飛躍時期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號元素,則此元素的核電荷數(shù)為_____________

(4)周期表中每一個橫行叫做一個周期,第三周期開頭元素和靠近尾部的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為,它們的原子易發(fā)生如圖所示變化:

根據(jù)以上信息,從微觀分析,氯化鈉是由____構(gòu)成的,從宏觀上分析,氯化鈉是由____組成。

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【題目】把氯化鋇溶液滴入稀硫酸中:

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【題目】二氧化碳通入澄清的石灰水中

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【題目】某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,至混合物質(zhì)量不再減少時得到23.4g固體。求:

(1)生成氧氣的質(zhì)量?

(2)反應(yīng)前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計算結(jié)果保留至1%)

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