【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對(duì)這個(gè)異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（1）對(duì)氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是_________________。

（2）對(duì)氣體來(lái)源的探究：

（假設(shè)1）甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來(lái)自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

結(jié)論

_________________________

假設(shè)不成立。

（假設(shè)2）乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是___________________，實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

（結(jié)論）通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與 ____________________ 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體。

【答案】二氧化碳 將空氣通入澄清石灰水中，澄清石灰水未變渾濁 澄清石灰水 二氧化錳

【解析】

[假設(shè)1]根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性，可知?dú)怏w是二氧化碳；
[假設(shè)2]加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，說(shuō)明氣體不是來(lái)自于空氣；
圖二中A是除去空氣中的二氧化碳，可以用氫氧化鈉溶液，B是驗(yàn)證二氧化碳是否被除凈；如果D中石灰水變渾濁，說(shuō)明乙同學(xué)的假設(shè)成立，
[結(jié)論]從而得到碳粉與二氧化錳反應(yīng)生成了二氧化碳；化學(xué)方程式為：MnO2+C Mn+CO2↑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。

探究一：定性探究氣體的成分。

（猜想與假設(shè)）小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?/span>_____________。

小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO____________。

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

（得出結(jié)論）（1）由實(shí)驗(yàn)①可知該氣體中肯定含_____，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式_______。

（2）由實(shí)驗(yàn)②___ （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______。

探究二：定量探究。

小明取了一定量該維C泡騰片，放入足量的水中，將產(chǎn)生的氣體全部通入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，將瓶中的沉淀過(guò)濾出來(lái)，稱得質(zhì)量為10g，求生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量______。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

請(qǐng)回答：

（1）B框中的物質(zhì)屬于___________（填序號(hào)：①化合物、②單質(zhì)、③混合物）。

（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，此圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外活動(dòng)小組為了確定某石灰石的成分，取樣品25g，分五次加入相同質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄及加入鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系圖如下，請(qǐng)分析計(jì)算：

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

加入鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/g

21

17

13

（1）25g樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)時(shí)消耗稀鹽酸質(zhì)量為________g。

（2）25g樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是________g。

（3）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

實(shí)驗(yàn)一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性，驗(yàn)證了分子是______；

實(shí)驗(yàn)二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______；

實(shí)驗(yàn)三中，通過(guò)測(cè)定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，前后兩次稱量結(jié)果不一致，原因是沒(méi)有稱量______的質(zhì)量.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某混合氣體可能含有CO、H2、CO2和H2O（氣）中的一種或幾種。為驗(yàn)證其組成，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置和現(xiàn)象如下（假設(shè)氣體均吸收完全），常見(jiàn)干燥劑有：濃硫酸、氯化鈣、堿石灰、生石灰、氫氧化鈉，后三種還可以吸收二氧化碳，判斷正確的是（　�。�

A. 氣體中一定有氫氣B. 氣體中一定有一氧化碳

C. 一定有二氧化碳D. 一定有水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量

C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：

在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）。加熱容器，使容器溫度達(dá)到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以觀察到：白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,活塞先向 __ 移動(dòng)，再向 移動(dòng)，最后停在刻度 處。

（2）發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為_(kāi)_______ __。

（3）有位同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)活塞最終停在4.5處，請(qǐng)你分析造成這一現(xiàn)象的原因是____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，4.4g C3H8與12.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成7.2g水，4.4g二氧化碳和agX則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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