【題目】(1)下列三組物質(zhì),選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn),使每組中都有一種物質(zhì)跟其他三種物質(zhì)不同,并說出分類依據(jù).將此種物質(zhì)寫在下面相應(yīng)的表格內(nèi).
組別 | 被選出的物質(zhì) | 挑選依據(jù) |
A.氧氣、氫氣、二氧化碳、石灰水 | 石灰水 | 其他三種為純凈物,石灰水為混合物. |
B.大理石、高錳酸鉀、碳酸鈉、水 | ______ | _______________ |
C.硫酸銅溶液、過氧化氫溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液 | ______ | _______________ |
(2)從(1)所涉及的物質(zhì)中選出符合下列要求的物質(zhì).(用“”連接的物質(zhì)表示二者能相互反應(yīng),用“”連接的物質(zhì)表示轉(zhuǎn)化生成)若三種物質(zhì)關(guān)系為“甲 乙 丙”,則甲、乙、丙分別為__;
(寫化學(xué)式,若為混合物寫主要成分的化學(xué)式,下同.)②若三種物質(zhì)關(guān)系為“”,則甲、乙、丙分別為__.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】善于把握關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.在燃燒和滅火內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,“可燃物、氧氣、著火點”是三個重要的關(guān)鍵詞.一般來說,滅火原理有三種,其中之一是:“使可燃物的溫度降到著火點以下”.請回答另外兩種滅火的原理.
滅火原理之二:_____;
滅火原理之三:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實踐經(jīng)驗,下列課外實驗不能成功的是
A. 用10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽
B. 用食鹽水、雞蛋殼和澄清石灰水制取并檢驗二氧化碳
C. 用食用小蘇打、檸檬酸、果汁、蔗糖和水自制汽水
D. 用冷碟子和蠟燭制取炭黑,證明蠟燭中含有碳元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳滅火器常用于撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等的失火,下列關(guān)于二氧化碳滅火器的說法不正確的是
A.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低可燃物的著火點
B.CO2覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.CO2不能燃燒,也不能支持燃燒
D.滅火時不會留下任何痕跡,也不會使物體損壞
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)對木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗按要求回答問題
(1)寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達式:_________________________________;
(2)硫在氧氣中燃燒,瓶中事先放少量水的作用是:_________________________;
(3)硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,其中瓶子中少量水能用細沙代替的是_______。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒實驗中,火柴的作用是___________,
瓶中事先放少量水的作用是:_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))。
回答下列問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有____________種;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為____________________________;
(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號可表示為A2-,則m的值為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入的液體量小于廣口瓶內(nèi)氣體體積的.造成這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A. 實驗前沒有夾彈簧夾 B. 實驗中所取的紅磷不足
C. 實驗中所取的紅磷過量 D. 實驗裝置水量不足
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