實驗室中制取二氧化碳常用
稀鹽酸
稀鹽酸
與
大理石
大理石
或
石灰石
石灰石
反應來制取．反應的化學方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；檢驗氣體是否是二氧化碳的方法是
把氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，說明是二氧化碳
把氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，說明是二氧化碳
；收集方法是
向上排空氣法
向上排空氣法
，如何檢驗是否收集滿二氧化碳
把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿
把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿
．
分析：實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳；
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒．
解答：解：實驗室中制取二氧化碳常用稀鹽酸與大理石或石灰石反應來制�。�
故填：稀鹽酸；大理石；石灰石．
大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
檢驗氣體是否是二氧化碳的方法是：把氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，說明是二氧化碳．
故填：把氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，說明是二氧化碳．
因為二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集．
故填：向上排空氣法．
檢驗是否收集滿二氧化碳的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
故填：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
點評：要注意不能用大理石或石灰石與稀硫酸反應制取二氧化碳，因為反應生成的硫酸鈣微溶于水，不利于反應的進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、CO2是初中化學重點研究的氣體之一．某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示．在干燥管內的銅網(wǎng)上應盛放
石灰石（或大理石）
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的CO2氣體中混有H2
，其原因是（用化學方程式表示）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學認為上述實驗是可行的．其共同原理是
氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應導致瓶內壓強減小
．
小雯同學提出質疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應．其理由是
二氧化碳能溶于水，也能使瓶內壓強減小
．
小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是
把瓶內的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做對比實驗
．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
，觀察到
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

14、可生成二氧化碳的反應很多，例如：①酒精的燃燒②木炭在空氣中燃燒③高溫下碳與氧化銅反應④高溫煅燒石灰石⑤石灰石與稀硫酸反應⑥石灰石與稀鹽酸反應⑦碳酸鈣粉末與濃鹽酸⑧人和動物的呼吸作用．其中可用于實驗室中制取二氧化碳的是
⑥
，（填序號）原因是：
因為⑥不需要任何反應條件，裝置簡單、反應速度適中便于控制、制取的氣體較純凈、利于收集
．請分類說明某些反應不能用于實驗室中制取二氧化碳的原因
因為①②兩類方法雖然能生成二氧化碳，但燃燒需在空氣中進行，放出大量的熱，對儀器、裝置的要求高而且復雜，燃燒生成的氣體也難收集，故在實驗室里操作性差；③④兩類方法在高溫下進行，操作不便；⑤反應生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石的表面，反應逐漸停止；⑦反應劇烈，不易收集，并且濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，使二氧化碳不純；⑧中二氧化碳不純，含量低
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

16、CO2是初中化學重點研究的氣體之一．某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質：該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖所示．在干燥管內的銅網(wǎng)上應盛放
大理石
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的二氧化碳氣體中混有氫氣
，其原因是（用化學方程式表示）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

CO2是初中化學重點研究的氣體之一．某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質：精英家教網(wǎng)
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內的銅網(wǎng)上應盛放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是（用化學方程式表示）
 
．
（2）將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質如圖2所示．其中Ⅰ處試液變
 
色，Ⅱ處溶液變
 
，該反應的化學方程式
 
，Ⅳ處試紙變
 
．
（3）該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖3所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學認為上述實驗是可行的．其共同原理是
 
．小雯同學提出質疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應．其理由是
 
．小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是
 
．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
，觀察到
 
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗室制取并收集氫氣應選擇
 
裝置（寫序號，下同），實驗室制取并收集二氧化碳應選擇
 
裝置，寫出實驗室制氧氣（藥品為：氯酸鉀和二氧化錳）的化學方程式：
 
．
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：
 
．精英家教網(wǎng)
①如果要用F裝置檢驗CO2氣體，則F裝置中應盛放的溶液為
 
；
②向G裝置通入CO2氣體，G裝置中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；
③上述①和②實驗都體現(xiàn)了CO2的
 
性質（填“物理”或“化學”）．
（3）茜茜同學用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖H所示．在干燥管內的銅網(wǎng)上應盛放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是（用化學方程示）
 
．
（4）查閱一下資料回答下列問題：
物質 制取氣體的藥品 制取氣體的反應條件 氣體的物理性質
氨氣 固體的NH4Cl和Ca（OH）2 需要加熱 1體積水能溶解700體積的氨氣，密度比空氣小
①制備氨氣應選用上圖中的
 
裝置．收集氨氣應選用上圖中的
 
裝置．精英家教網(wǎng)
②如果用如圖裝置收集氨氣，氣體應由
 
（填“a”或“b”）端導入．

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