【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法來探究燃燒的條件。

1)圖一中的實(shí)驗(yàn),紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>________,水中白磷不能燃燒是因?yàn)?/span>__________。

2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____________

3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了水火相容的奇觀,則大試管中所裝氣體可能是__________

4水火不相容是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以生火。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到滴水生火的奇觀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是過氧化鈉遇水生成了O2NaOH,該反應(yīng)是___________(填吸熱放熱)反應(yīng),但小明在一表演中因?yàn)榈嗡^多而沒有出現(xiàn)滴水生火的現(xiàn)象,他沒有成功的原因是_________。

【答案】溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn) 沒有與空氣(氧氣)接觸 產(chǎn)生的P2O5不污染環(huán)境(或環(huán)保 氧氣(或空氣) 放熱 溫度未達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)

【解析】

1)圖一中的實(shí)驗(yàn),紅磷不能燃燒是因?yàn)椋簻囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn),無法燃燒;水中白磷不能燃燒是因?yàn)椋簺]有與空氣(氧氣)接觸,無法燃燒;

2)磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷有毒,會(huì)污染空氣,改進(jìn)后的裝置,其優(yōu)點(diǎn)是:裝置中的物質(zhì)處于密閉狀態(tài),產(chǎn)生的P2O5不污染環(huán)境;

3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷,結(jié)果觀察到了水火相容的奇觀,氧氣具有助燃性,則大試管中所裝氣體可能是:氧氣;

4水火不相容是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以生火。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到滴水生火的奇觀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是過氧化鈉遇水生成了O2NaOH,該反應(yīng)是放出大量的熱,屬于放熱反應(yīng),但小明在一表演中因?yàn)榈嗡^多而沒有出現(xiàn)滴水生火的現(xiàn)象,他沒有成功的原因是:產(chǎn)生的熱量未達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)溫度;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】運(yùn)載火箭的動(dòng)力可由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供,化學(xué)方程式為,下列有關(guān)說法不正確的是( 。

A.X的化學(xué)式為H2O

B.反應(yīng)生成氮?dú)夂脱鯕獾馁|(zhì)量比為7:8

C.NH4ClO4中氯元素的化合價(jià)為+7

D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖

請回答有關(guān)問題:

1)寫出編號儀器的名稱:①是_____,②是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A來制取氧氣,A中的藥品是_____;用D收集氧氣,則導(dǎo)管口a應(yīng)該連接D中的導(dǎo)管口_____(填“c”或“d”);若用E收集氧氣,則導(dǎo)管口a應(yīng)該連接導(dǎo)管口_____(填“e”或“f”)

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石與鹽酸制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為_____,裝置CB相比較,C的優(yōu)點(diǎn)是_____。用F收集二氧化碳?xì)怏w,怎樣檢驗(yàn)氣體已經(jīng)收集滿了:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。

[提出問題]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

[猜想假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

產(chǎn)生大量氣泡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。

不相等。

導(dǎo)致甲組方案反 應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是____________。

乙組

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,天平指針_____________。(向右偏轉(zhuǎn)、向左偏轉(zhuǎn)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

相等

丙組

_____________

天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

相等

[反思評價(jià)]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

[得出結(jié)論]甲組同學(xué)對裝置進(jìn)行改進(jìn)后再次探究,亦能得出猜想2正確的結(jié)論。經(jīng)同學(xué)們進(jìn)一步討論分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中的反應(yīng)儀器和未參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是:_____________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

[微觀解釋]化學(xué)反應(yīng)前后,原子的_______________________沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以質(zhì)量守恒。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你參與并回答:

1)請寫出儀器a的名稱:_________________________。

2)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________,收集瓶較純凈的氧氣可選用的裝置有_________________________。

3)檢驗(yàn)二氧化碳,用裝置_________________________觀察到的現(xiàn)象是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題:①燃燒條件的探究,②金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿,④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿?荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題,小明抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:

請回答:

1)指出上圖中儀器a的名稱:_____;

2)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小明抽到的考題是_____(填寫實(shí)驗(yàn)編號);寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

3)以下是小明完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程如下示意圖,按評分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1,滿分5,實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分。請找出他失分的2步操作并說明原因:_____;

4)用小明實(shí)驗(yàn)儀器藥品和鋅粒,也能制取另一種常見的氣體,化學(xué)方程式為:_____;

5)寫出氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下到某礦井參觀學(xué)習(xí),體驗(yàn)井下工人工作環(huán)境和了解原煤的生產(chǎn)過程,發(fā)現(xiàn)礦井下使用的滅火裝置使用的是液氮。氮?dú)饽苡脕頊缁饐?/span>?好奇的同學(xué)回來后在實(shí)驗(yàn)室用氮?dú)膺M(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。

查閱資料知:氮?dú)馔ǔJ菬o色無味的氣體,密度略小于空氣。難溶于水,標(biāo)準(zhǔn)狀況下沸點(diǎn)為-196°C

1)結(jié)合氮?dú)庑再|(zhì)分析。如圖傾倒氮?dú)鈺r(shí)蠟燭未熄滅的原因可能是_____。

實(shí)驗(yàn)1:探究氦氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料。下同)

實(shí)驗(yàn)編號

1-1

1-2

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

蠟燭持續(xù)燃燒

蠟燭緩慢熄滅

2)實(shí)驗(yàn)前有同學(xué)提出:“由于液氮汽化產(chǎn)生的氮?dú)鉁囟鹊,密度足夠大,?huì)向下流動(dòng)隔絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實(shí)驗(yàn)1判斷,這種假設(shè)_____(填成立不成立)。

3)有同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1提出新假設(shè),氦氣滅火可能與可燃物周圍氮?dú)獾暮坑嘘P(guān).可能支持這一假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____(填實(shí)驗(yàn)1中的實(shí)驗(yàn)編號) 。

實(shí)驗(yàn)2:探究滅火與氮?dú)夂渴欠裼嘘P(guān)

實(shí)驗(yàn)編號

2-1

2-2

2-3

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

蠟燭沒有熄滅

蠟燭緩慢熄滅

_____

4)實(shí)驗(yàn)2中,實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后(液氮未氣化完),蠟燭所在位置氮?dú)夂孔罡叩氖?/span>_____(填實(shí)驗(yàn)編號)。

5)推測實(shí)驗(yàn)2-3_____

6)反思實(shí)驗(yàn)2,除氮?dú)夂客,影響蠟燭燃燒的因素可能還有_____。

7)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于氮?dú)鉁缁鹧b置使用的說法中,合理的是_____(填字母序號)。

A應(yīng)從高處向低處噴灑使用

B氮?dú)鉁缁鸩粫?huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C在有少量排氣口的封閉空間中使用時(shí)(如礦井、隧道內(nèi))。效果好于開放空間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是(  )

A. CO2“2”表示二氧化碳含有兩個(gè)氧原子

B. 2N“2”表示兩個(gè)氮原子

C. “+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

D. 2OH-“2”表示兩個(gè)氫氧根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的短文,回答問題。

不露相

提到氨氣(NH3),我們首先想到的是它具有刺激性氣味,讓人避之不及,其實(shí)氨氣在生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。

氨氣可用于降低黃曲霉的毒性,黃曲霉是世界衛(wèi)生組織癌癥研究機(jī)構(gòu)劃定的一類天然存在的致癌物質(zhì),存在于花生、玉來等糧油及其制品中。使用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉素是食品工業(yè)中常用的方法之一,該方法是利用氨氣與食品中的水反應(yīng)生成新物質(zhì)一水合氨。一水合氨再與黃曲霧素反應(yīng),從而有效地降低黃曲霉的毒性。實(shí)驗(yàn)人員通過實(shí)驗(yàn)尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將50g花生研成粉末,包裹密封并注入氨氣。置于恒溫箱進(jìn)行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時(shí)間、氨氣濃度和花生含水量的條件下,熏蒸溫度對降解某種黃曲霉素的影響。

氨氣也可用于吸收二氧化碳。近年來,二氧化碳搜捕與封存被認(rèn)為是減少二氧化碳排放的有效途徑:氨氣溶于水后形成氨水可作為吸收二氧化碳的新型吸收劑。圖2為工業(yè)吸收二氧化碳的裝置示意圖,實(shí)驗(yàn)研究表明,二氧化碳的脫除率受到反應(yīng)溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當(dāng)噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度低于40℃時(shí),二氧化碳的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高,最高可達(dá)到85%,大大減少了二氧化碳的排放,降低其對環(huán)境的影響。

1)氨氣的物理性質(zhì)有______(寫一條),它在生產(chǎn)中的應(yīng)用有_____________。

2)氨氣熏蒸法中,氨氣與食品中的水結(jié)合的過程屬于___________(選填物理變化化學(xué)變化)變化。

3)依據(jù)圖1回答:

①在25℃~45℃的范圍內(nèi).隨著熏蒸溫度的升高,黃曲霉素的降解率逐漸____________(選填增大減小):

②當(dāng)溫度為40℃50℃時(shí),測得降解率分別為84.34%84.35%,考慮到經(jīng)濟(jì)性原則,應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為___________。

4)氨水吸收二氧化碳的過程中,從噴霧塔出氣口排放出的氣體中___________(選填含有不含)二氧化碳。

5)下列關(guān)于氨水吸收二氧化碳的相關(guān)說法中正確的是____________(填字母)。

a.吸收過程中噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度對二氧化碳的脫除率沒有影響

b.溫度低于40℃時(shí),噴灑濃度較高的氨水,有助于提升二氧化碳的脫除率

c.減少二氧化碳的排放,可以有效地減緩溫室效應(yīng)

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