【題目】對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題。
(探究活動一)探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。
(探究活動二)探究影響物質(zhì)溶解性的因素
①同學(xué)們做了A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶,A試管中固體幾乎不溶。該對 比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。
②同學(xué)們又補充了C試管所示實驗,他們想探究 的影響因素是_____。
(探究活動三)探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng)
①分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為_____。
②對比 A 瓶與______瓶的實驗現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
【答案】 氧氣濃度; 溶劑種類; 溶質(zhì)種類; A>B>C; C
【解析】【探究活動一】根據(jù)氧氣的濃度不同分析解答;【探究活動二】根據(jù)溶劑種類和溶質(zhì)種類不同分析解答;【探究活動三】根據(jù)氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水分析解答。【探究活動一】木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度,即氧氣濃度越大,反應(yīng)越劇烈;【探究活動二】做了如圖所示的A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑種類;同學(xué)們補充了如圖丙所示的實驗C,與A進(jìn)行比較,溶劑都是水,溶質(zhì)分別是碘和高錳酸鉀,因此可以探究的影響因素是溶質(zhì)種類;【探究活動三】氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,所以水吸收的二氧化碳最少,飽和的氫氧化鈉溶液吸收的二氧化碳最多,分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,對比AC瓶的實驗現(xiàn)象,可以說明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組用表面鍍鋅的鐵皮進(jìn)行實驗探究,他們?nèi)∫粔K鍍鋅鐵皮,按如圖所示進(jìn)行實驗。
(提出問題)反應(yīng)后所得的無色濾液a的溶質(zhì)與固體b的成分分別是什么?
(猜想假設(shè))無色濾液a的溶質(zhì)是:猜想①______;猜想②ZnCl2、FeCl2;猜想③ZnCl2、HCl。
(反思評價)思成同學(xué)認(rèn)為猜想②不成立,他的理由是:______;思遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為猜想③也不成立,他的理由是______。
(推理判斷)由無色濾液a的成分可推知,固體b中還可能含有鋅。
(實驗與結(jié)論)為驗證固體b的成分,思哲同學(xué)向固體b的樣品中加入少量______(填化學(xué)式)溶液,淺綠色溶液褪為無色,說明固體b含有鐵和鋅。
(表達(dá)交流)上述實驗還可以得出這兩種金屬的活動性順序為Zn______Fe。
(拓展延伸)鍍鋅鐵皮開始與稀鹽酸反應(yīng)沒有馬上產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象,結(jié)合鋅、鐵的活動性,說明在鐵的表面鍍鋅可阻止鐵進(jìn)一步氧化的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護(hù)和節(jié)約。認(rèn)真觀真觀察A、B兩裝置圖,并填空。
(1)寫出B裝置中檢驗甲中氣體時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____,在B裝置反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是(填A或B)_____。
(3)A中活性炭的作用是_____,紗布、砂石起到了_____作用。
(4)若B中乙試管產(chǎn)生的氣體體積為10mL,則甲試管產(chǎn)生的氣體體積為_____;正極氣體檢驗的方法是_____。
(5)下列實驗?zāi)茏C明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____(填序號),
A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化
(6)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____。
(7)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度。
(8)2018年某市初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起實驗,并回答下列問題。
①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。
②小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_____(寫出一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題。
(探究活動一)探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。
(探究活動二)探究影響物質(zhì)溶解性的因素
①同學(xué)們做了A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶,A試管中固體幾乎不溶。該對 比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。
②同學(xué)們又補充了C試管所示實驗,他們想探究 的影響因素是_____。
(探究活動三)探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng)
①分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為_____。
②對比 A 瓶與______瓶的實驗現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是
A. 俗名苛性鈉、火堿或燒堿
B. 氫氧化鈉固體露置在空氣中易變質(zhì)
C. 易溶于水,溶于水時吸收大量的熱
D. 是重要的化工原料,廣泛應(yīng)用于肥皂、紡織、印染等工業(yè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A. t1℃時,a、b兩物質(zhì)溶解度相等
B. 將t2℃時b溶液降溫至t1℃,一定有固體析出
C. 若b中混有少量的a,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純b
D. t2℃時,b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸的用途極廣,常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬等。工業(yè)制硫酸的流程:
(1)①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是_______。
②用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑,這是因為濃硫酸具有__________。
(2)某工廠用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸處理含Ba(OH)2的殘液,變化關(guān)系如圖。
①A點液體的pH_____7(填“大于”、“等于”或“小于”不考慮其它影響);
②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們可以利用如下三種關(guān)系:
對某些知識進(jìn)行歸納,以對知識有更深刻的理解和認(rèn)識。下列歸納和總結(jié)的關(guān)系,正確的是( )
A. 單質(zhì)和化合物:交叉關(guān)系
B. 氧化反應(yīng)和物質(zhì)與氧氣的反應(yīng):并列關(guān)系
C. 緩慢氧化與化學(xué)變化:包含關(guān)系
D. 燃燒和化合反應(yīng):包含關(guān)系
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