【題目】如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�

A. 2H2+O22H2OB. C+CO22CO

C. H2+Cl22HClD. 2CO+O22CO2

【答案】D

【解析】

A、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致，故A錯誤；

B、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個化合物，與微觀圖所示的反應(yīng)的各物質(zhì)的類別相符；但化學(xué)方程式所示的反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒數(shù)的比1：1：2與微觀圖中的反應(yīng)的分子個數(shù)比不同，故B錯誤；

C、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致，故C錯誤；

D、該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)生成一種化合物，且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子的構(gòu)成及微粒個數(shù)關(guān)系數(shù)與微觀圖所表示的反應(yīng)一致，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行“活潑金屬與酸的反應(yīng)”實驗時，對鋁和鋁的化合物的性質(zhì)進(jìn)行了探究。

（查閱資料）鋁是一種活潑金屬，在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，是由于鋁與氧氣作用形成一層致密的氧化膜覆蓋在鋁的表面。

（性質(zhì)探究）（1）金屬的活動性

甲同學(xué)將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中，看到的現(xiàn)象是_________________，說明鋁的金屬活動性排在鎂的_________。

（2）金屬與酸的反應(yīng)

①鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度與時間的關(guān)系如圖1所示，單質(zhì)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。圖中從a點到c點曲線上升的原因可能是____________________。

②將鋁片與pH相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，結(jié)果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多。甲同學(xué)認(rèn)為，可能是兩片鋁片的大小、質(zhì)地等不一致的原因，于是將某鋁片從中間切成兩等份，再分別放入pH相同的稀硫酸和稀鹽酸中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)果仍是生成氫氣的速度前者比后者慢得多。此實驗方法是____。乙同學(xué)提出，可能是與稀硫酸反應(yīng)的鋁片表面有氧化膜的原因，大家一致表示反對，因為__________。丙同學(xué)對比鹽酸和硫酸的化學(xué)式之后，認(rèn)為可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，你認(rèn)為還存在另一種可能是_____________________________。

（驗證猜想）為了驗證是“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生促進(jìn)作用”的猜想，大家一起設(shè)計了如圖2所示的實驗如果該實驗?zāi)茏C明猜想，則加入的兩種溶液的溶質(zhì)化學(xué)式分別為A_______，B_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)模擬侯德榜制堿法制取純堿，具體實驗流程如下：

已知反應(yīng)1的化學(xué)方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2＝NaHCO3++NH4Cl。

（1）寫出NH4C1的一種用途：_____。

（2）寫出反應(yīng)2的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本類型為_____。

（3）操作a的名稱是_____，實驗流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（4）母液是 NaHCO3的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，化學(xué)課外小組的同學(xué)對水的相關(guān)知識進(jìn)行研究。

（1）《流浪地球》中提到火星表面有大量氫氣，引燃?xì)錃�，使之爆炸產(chǎn)生能量推動地球遠(yuǎn)離火星，避免相撞，點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?/span>_____，氫氣燃燒的方程式為_____。

（2）用如圖B所示的裝置對天然水進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是_____。

（3）利用C圖可以研究水的組成，檢驗試管2中氣體的方法是_____。

（4）甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里可用以下兩種方法配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。

（1）方法一：將5g NaOH固體放入_____mL的水（水的密度按1g/mL計算）中溶解；

（2）方法二：將25%的NaOH溶液與適量的水混勻。若用量筒量取水時俯視讀數(shù)，其他操作均正確，所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%（選填“大于”、“小于”或“等于”）；

（3）方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”，都要用到的玻璃儀器是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖：A是鋁在元素周期表中的有關(guān)倍息，B、C、D、E是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）鋁元素的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）圖中B、C、D、E四種粒子屬于_____種元素，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填字母）。

（3）B、C、D、E四種粒子中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A．測定空氣中氧氣的含量

B．驗證甲烷燃燒生成二氧化碳和水

C．檢測溶液的pH

D．探究CO2能與水反應(yīng)

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。A-D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，A可用于金屬除銹，B難溶于水。它們相互之間的關(guān)系如圖所示，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

(1)A的化學(xué)式為_______________。A 與D反應(yīng)的實質(zhì)為______________________。

(2)A生成B的化學(xué)方程式_______________________________。

(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）

A. 含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 Al（OH）3+3HCl＝AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

B. 拉瓦錫研究空氣成分 2HgO22Hg+O2 分解反應(yīng)

C. 用天然氣作燃料 CH4+O2CO2+2H2O 氧化反應(yīng)

D. 驗證銅和銀的活動性 Cu+AgCl＝CuCl2+Ag 置換反應(yīng)

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