【題目】隨著社會的發(fā)展，人們越來越關注自身健康與生存環(huán)境，下列做法合理可行的是

A. 食用適量海帶，以預防缺碘性疾病 B. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長保鮮時間

C. 將廢舊電池深埋處理，以減少水土污染 D. 將廢水排入大海，以減少污染

【答案】A

【解析】做法合理可行的是A. 食用適量海帶，以預防缺碘性疾病 ，海帶中含有碘。B. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長保鮮時間，甲醛有毒。C. 將廢舊電池深埋處理，以減少水土污染，污染土壤環(huán)節(jié)。D. 將廢水排入大海，以減少污染，污染水源。

點睛∶本題主要考查微量元素與人體健康的關系以及有關環(huán)保知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次實驗開放日活動中，小明同學取出一無色溶液，向其中滴加酚酞試液后變紅色。小明同學做出的下列結論中正確的是

A. 該溶液能使石蕊試液變成紅色 B. 該溶液的pH小于7

C. 該溶液中的溶質一定是某種堿 D. 該溶液顯堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛在量取液體時，開始俯視讀數(shù)為15 mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5 mL，則該同學倒出的液體的體積( )

A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質①二氧化碳；②食鹽水；③高錳酸鉀；④氧氣；⑤蒸餾水；⑥澄清的石灰水；⑦汞； ⑧潔凈的空氣．請在以下空格中填寫有關物質的序號：

（1）屬于混合物的是 ；

（2）屬于純凈物的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“信息”“材料”和“能源”被稱為新科技革命的三大支柱．下列敘述錯誤的是（ ）

A. 互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源，有些是不健康的

B. 合金、塑料、橡膠是三種重要的高分子材料

C. 制造“神舟”八號宇宙飛船，使用了多種新型材料

D. 核能、太陽能、氫能等是具有廣闊開發(fā)前景的新能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于電解水實驗的說法中正確的是（ ）

A．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

B．電解水時在正極產(chǎn)生氧氣

C．水中氫氧元素的質量比為2：1

D．水分子是由氫分子和氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_______________．

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．

(1)填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結果

結論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫出該反應的文字表達式：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質相互之間存在如圖所示的轉化關系(部分反應及條件已省略)�！啊�表示物質間可以發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系。若A、B是組成元素相同的無色液體，C、D是兩種常見的無色氣體，氣體D是常用的滅火劑，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和另一種有刺激性氣味的氣體。試推斷：

(1)物質B、D分別為：B_______；D_______。

(2)E受熱分解的文字表達式___________。

(3)A和D反應的文字表達式____________。

(4)自然界中通過________(填變化名稱)可將D轉化為C；

(5)寫出由A→C發(fā)生分解反應的文字表達式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新疆烏魯木齊某在建小區(qū)附近出現(xiàn)了“火山”，是地下淺表煤層在巖石裂縫處發(fā)生的自燃現(xiàn)象。要熄滅該煤層的燃燒，你提出的辦法是____。該煤層自燃的過程中會產(chǎn)生大量的可燃性氣體，該氣體的化學式為____，實驗室點燃該氣體前必須要對氣體進行____。

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