【題目】教材指出:H2O2分解的催化劑并非只有二氧化錳一種。實驗證明FeCl3溶液、CuSO4溶液、紅磚粉末都可以代替二氧化錳作H2O2分解的催化劑。針對上述結(jié)論,南開中學初三化學興趣小組進行了如下探究:

探究一:比較同濃度FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果

1)請寫出甲圖左側(cè)試管H2O2分解的化學方程式:_____

2)如用圖甲裝置進行實驗,應觀察同時滴入兩種溶液后_____的現(xiàn)象。

3)如用圖乙裝置進行實驗,實驗前檢查該裝置氣密性良好。應測量生成等體積氣體時所需的_____。

4)已知過氧化氫分解是一個放熱反應。用圖乙裝置進行實驗時,細心的小麗同學觀察到,錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡后注射器的活塞向左移了一小段,請你推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因_____。

探究二:證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑

5)小熊同學設計了如下實驗:

她分別取2mL5%H2O2溶液于兩試管中,再稱取0.5g紅磚粉末倒入其中一支試管,發(fā)現(xiàn)加了紅磚粉末的一支試管產(chǎn)生氣泡速率較快。小熊認為,由此可證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。

小陳同學認為小熊的證明過程不夠嚴密,需要補充下面兩項實驗。

實驗結(jié)束后,小陳將試管內(nèi)的剩余藥品經(jīng)①_____、洗滌、干燥后,稱量得到固體質(zhì)量仍為0.5g。

應補充的另一項實驗為(填寫實驗操作)②_____

【答案】2H2O22H2O+O2 產(chǎn)生氣泡的快慢 時間 溫度降低,裝置內(nèi)壓強減小 過濾 將過濾、洗滌、干燥后的紅磚粉放入一只盛有過氧化氫溶液的試管中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率

【解析】

探究一:

1)甲圖左側(cè)試管H2O2分解的化學方程式:2H2O22H2O+O2

2)在過氧化氫分解的反應中,催化劑的作用是加快反應速率,如用圖甲裝置進行實驗,應觀察同時滴入兩種溶液后產(chǎn)生氣泡的快慢的現(xiàn)象,進而比較二者的催化效果;

3)如用圖乙裝置進行實驗,實驗前檢查該裝置氣密性良好。應測量生成等體積氣體時所需的時間。時間越少,說明反應越快;

4)已知過氧化氫分解是一個放熱反應。用圖乙裝置進行實驗時,細心的小麗同學觀察到,錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡后注射器的活塞向左移了一小段,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因反應中,由于反應放熱,生成氣體的溫度高于室溫,氣體膨脹(壓強增大),反應結(jié)束后,氣體冷卻,體積減。▔簭娮冃。;

探究二:

5)紅磚粉末是不溶固體,實驗結(jié)束后,可用過濾的方法將紅磚粉末分離出來,所以:將試管內(nèi)的剩余藥品經(jīng)①過濾、洗滌、干燥后,稱量得到固體質(zhì)量仍為0.5g

催化劑是能改變其他物質(zhì)的反應速率而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有改變的物質(zhì),所以還應該證明紅磚粉末在反應前后的化學性質(zhì)沒有改變。應補充的另一項實驗為:將過濾、洗滌、干燥后的紅磚粉放入一只盛有過氧化氫溶液的試管中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率。如過氧化氫仍然快速分解,產(chǎn)生大量氣泡,說明反應前后紅磚粉末的化學性質(zhì)沒變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小強同學在復習單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時,用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì),構(gòu)建了如下圖所示的知識網(wǎng)絡圖(圖中短線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應);卮鹣铝袉栴}:

1)戊物質(zhì)是_________。

2)丙物質(zhì)屬于______(填“酸”或“堿”或“鹽”)。

3)若丙和丁發(fā)生的反應屬于置換反應,則此反應的化學方程式為:__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是(  )

A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

B. 置換反應有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應

C. 中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

D. 化學反應伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑主要是鐵粉、水和食鹽等,在實驗室發(fā)熱劑能代替磷測定空氣中氧氣的體積含量(裝置如圖所示)。下列對此改進實驗的敘述中,不正確的是

A.實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B.實驗時,食鹽可以加快鐵粉的銹蝕

C.實驗時,發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

D.實驗測出空氣中氧氣的體積含量約是18.3%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體無論缺碘元素(I)還是碘元素過量,都會引起甲狀腺疾病。在食鹽中按要求加入KIO3是我國政府給國人補碘的一種方法。請根據(jù)以下信息填空:

1)碘元素在碘化物中化合價為﹣1,請你推測其最外層電子數(shù)為_____,它與元素周期表中第三周期的_____元素(填名稱)具有相似的化學性質(zhì)。

2)加碘食鹽最好在菜起鍋前加入,據(jù)此推測,KIO3可能具有的化學性質(zhì)是_____,如果加入過早,可能發(fā)生的一個化學反應的方程式為_____。

3)小陳同學在硫化鈉溶液中滴加碘(I2)的水溶液后發(fā)生置換反應產(chǎn)生淡黃色的固體單質(zhì)。請結(jié)合(1)中知識信息寫出該化學反應方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從不同角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題

1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由________(填“元素”或“原子”或“分子”)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”或“原子”或“分子”)構(gòu)成。

2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。硫在氧氣中燃燒觀察到產(chǎn)生______火焰。

在燒杯中有燃燒著的階梯蠟燭,如圖向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳氣體,觀察到的現(xiàn)象是_____

3)認識物質(zhì)的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止。若利用該裝置制O2,反應的化學方程式為________

工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學變化”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖中a、bc三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

1P點的含義是__________。

2)將t2℃時的a、bc三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______。

3)適合采取冷卻熱飽和溶液析出晶體的是______。

4)你還能獲得哪些信息(只寫一條)_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。

.小強同學通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須少量,理由是_____________。

.甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:

(提出問題)生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?

(查閱資料)工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。

(猜想與假設)猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

(活動與探究)甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:

甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。

乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

(結(jié)論與反思)

1)猜想_____錯誤(“1”“2”“3”)。

2)甲同學實驗中,溶液呈紅色的原因是__________。

3)乙同學實驗中產(chǎn)生的氣體的是__________(填寫化學式)。

4)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉如果保存不當容易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)[NaOH(Na2CO3)]。某化學課外活動小組的同學,為了測定實驗室因部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了如圖所示的裝置(圖中鐵架臺已經(jīng)略去),實驗在27℃、101kPa下進行。

實驗步驟如下:

①按圖連接好裝置;

②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品mg,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處;

③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞。反應結(jié)束后,量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液VmL;

④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

請回答下列問題:

1)氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學方程式:________。

2)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是_______。

3B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替,其原因是_______。

4)敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取樣,溶于水,滴加過量的_______

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鈉部分變質(zhì)

②靜置,向上層清液中滴加________

_____

5)取10g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%,向燒杯中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量),則反應結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是____g

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