【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置來(lái)制取氧氣,請(qǐng)按要求填寫(xiě):
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)①________________,②________________。
(2)若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為__________________________,應(yīng)選用_______(填字母)作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為該發(fā)生裝置中還缺少________________,其作用是_________________________。
(3)如果選擇D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是先_____________________后_________________,這樣做的目的是________________________________。
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若要制取和收集純凈的甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________________(填字母)。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 A 棉花 防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管 從水槽中移出導(dǎo)管 熄滅酒精燈, 防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂 AD
【解析】
(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器名稱(chēng)解答;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的原理,反應(yīng)的反應(yīng)狀態(tài)和反應(yīng)條件,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)狀態(tài)和反應(yīng)條件以及甲烷的性質(zhì)進(jìn)行分析解答。
(1)圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽;
(2)若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí),高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式分別為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;該反應(yīng)的反應(yīng)狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用A作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為該發(fā)生裝置中還缺少棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)如果選擇D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是先從水槽中移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈,這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂;
(4)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體”可知,該反應(yīng)的反應(yīng)狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用A作為發(fā)生裝置,根據(jù)“甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水”可知,可用向下排空氣法收集或排水法收集,排水法收集到的氧氣比用排空氣法收集到的氧氣純,若要制取和收集純凈的甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問(wèn)題:
(1)硅原子的核電荷數(shù)為 ______ ;
(2)13號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易 ______ (選“得”或“失”)電子。該元素屬于 ______ (選“金屬”或“非金屬”)元素,該元素在化合物中化合價(jià)常為_________。
(3)第12號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式為____________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表列出了1-18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào)
原子序數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
元素符號(hào) | H | He | Li | Be | B | C | N | O | F |
原子序數(shù) | 10 | 1l | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
元素符號(hào) | Ne | Na | Mg | A1 | Si | P | S | Cl | Ar |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)1-l8號(hào)元素中屬于稀有氣體的有氦、__________(填元素名稱(chēng))、氬。
(2)1-l8號(hào)元素中最外層有2個(gè)電子的原子有He、Be、____(填元素符號(hào))。
(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它在化學(xué)反應(yīng)中一般易______電子(填“得到”或“失去”),它與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的名稱(chēng)為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢(shì)。天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
(1)天然氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)甲烷燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子。
A B C D
① A中分子為甲烷分子,1個(gè)甲烷分子中含有 個(gè)原子。
② 甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 。
③ 根據(jù)圖示信息,寫(xiě)出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì)。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:甲烷碳 + 氫氣,基本反應(yīng)類(lèi)型為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是四位同學(xué)對(duì)某化學(xué)式的各種意義進(jìn)行的描述,他們描述的化學(xué)式是( )
A. O3 B. SO2 C. CO D. H2O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是按照原子序數(shù)依次遞增的順序排列的,能夠反映出元素之間規(guī)律性的關(guān)系。如圖為元素周期表的一部分,其中同一豎列元素的相對(duì)原子質(zhì)量呈現(xiàn)遞變性,對(duì)應(yīng)的單質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。依據(jù)這些規(guī)律,下列預(yù)測(cè)合理的是
A. 溴元素的原子序數(shù)為36 B. 硫化鈉的化學(xué)式為NaS
C. 磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為80.00 D. 硒單質(zhì)在一定條件下能與氧氣反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧家族的“生長(zhǎng)樹(shù)”如圖所示。
(1)樹(shù)上的果子中,屬于空氣污染物的是________。
(2)樹(shù)上有種“果子”為黑色固體,寫(xiě)出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:________。
(3)過(guò)氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣,其反應(yīng)過(guò)程中各階段微觀示意圖如下。
將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序:________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和________。
(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子(填“得到”或“失去”)。
②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
③硒元素能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉(wèn)題:
A.硒原子的核電荷數(shù)為________。
B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子________相同。
C.寫(xiě)出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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