【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。

（1）樹上的果子中，屬于空氣污染物的是________。

（2）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式：________。

（3）過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)過程中各階段微觀示意圖如下。

將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序：________（填序號）。

【答案】NO2、SO2 鐵 + 氧氣四氧化三鐵 BCA

【解析】

（1）樹上的果子中，屬于空氣污染物的是SO2、NO2；

（2）樹上有種“果子”四氧化三鐵為黑色固體，鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵；

（3）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合，過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前的微粒是過氧化氫分子，反應(yīng)中是過氧化氫分子變化為氫氧原子和氧原子，反應(yīng)生成了水分子和氧分子，排序為：BCA。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件a實驗過程如下：

①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷；③連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣；④白磷熄火后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷。請回答下列問題：

（1）白磷燃燒的文字表達式為_________。

（2）對比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是_________。

（3）④中瓶內(nèi)水面上升的原因_____。

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。你對燃燒或滅火有什么新的認識_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①______________；②______________。

（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填序號，下同），在實驗前應(yīng)該進行的操作是_______________。在該裝置中還缺少__________，這樣實驗會導(dǎo)致的結(jié)果是________。該反應(yīng)的文字表達式是___________________________。若要收集比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是_______；用這種方法收集氧氣時，驗滿的方法是________________。

（3）用D裝置收集氧氣時，如果收集到的氧氣不純凈，可能的原因是_______（寫一點即可）。

（4）實驗結(jié)束時進行的操作是：______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖裝置來制取氧氣，請按要求填寫:

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱①________________，②________________。

（2）若用高錳酸鉀來制取氧氣時，反應(yīng)的文字或符號表達式為__________________________，應(yīng)選用_______（填字母）作為發(fā)生裝置，你認為該發(fā)生裝置中還缺少________________，其作用是_________________________。

（3）如果選擇D裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時的操作是先_____________________后_________________，這樣做的目的是________________________________。

（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若要制取和收集純凈的甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________________（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】土壤滲濾處理技術(shù)是一種利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水凈化方法（如圖1所示）。其中氮元素的轉(zhuǎn)化過程如圖2所示。

（1）氮氣屬于________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）硝酸態(tài)氮中氮元素為+5價。下列物質(zhì)中，氮元素以硝酸態(tài)存在的是________（填序號）。

A. NaNO2 B. KNO3 C. NH4Cl

（3）最終，污水中的氮元素部分被植物體吸收，部分轉(zhuǎn)化為________。生活中經(jīng)常利用化學(xué)反應(yīng)為人們服務(wù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗示意圖回答問題：

（1）實驗A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是：____________。

（2）由實驗B得出氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)：_____________________。

（3）寫出反應(yīng)C的文字表達式：__________________，瓶中的水的作用是_________。
（4）實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，由該實驗可得到的結(jié)論是____________。若發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是_______（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為常用實驗室制取氧氣的裝置。下列說法錯誤的是( )

A. 實驗前必須檢驗該實驗裝置的氣密性

B. 為了提高收集到的氧氣的純度應(yīng)該等待氣泡均勻連續(xù)后再收集

C. 實驗結(jié)束后應(yīng)該先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管以防止水槽中的水倒吸使試管破裂

D. 棉花團的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌補鈣藥品的部分說明書如圖所示。

若人體對該藥品中鈣的平均吸收率為30%。

（1）碳酸鈣(CaCO3)相對分子質(zhì)量為_____；其中 鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是_____。

（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是______。

（3）按照說明書服用，每天服用藥品中含碳酸鈣質(zhì)量為_______；實際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出 A、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達式．

A： ；F： ．

（2）它們的基本反應(yīng)類型是 ；

（3） （填序號）途徑發(fā)生的是物理變化；

（4）為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 ．

（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念， （填序號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．

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