【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進(jìn)行了如下實驗:

①稱取1.6g膽礬(CuSO4·5H2O)晶體,研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解。

②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,過濾后洗滌沉淀。

③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變黑色,研細(xì)備用。

④按上表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱試管并與(MnO2)的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲),其他可能影響實驗甲乙的因素均忽略;卮鹣铝袉栴}:

編號

氯酸鉀(KClO3)質(zhì)量/g

其他物質(zhì)質(zhì)量/g

待測數(shù)據(jù)

1

2

/

2

2

氧化銅(CuO0.5

3

2

二氧化錳(MnO20.5

1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是__________。(填序號)

2)表格中待測數(shù)據(jù)是指________。

3)為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意_________

a 視線與凹液面最低處相平

b 讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管

c 保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)

d 讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)

4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,AB刻度間相差lmL,刻度A20,則此時氣體的讀數(shù)為___________。

5)如果要進(jìn)一步探究(CuO)在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗。(提示:可從催化劑的概念完成實驗)

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

實驗表明,加入氧化銅(CuO)后產(chǎn)生氧氣(O2)的速率比未加入時快得多

氧化銅(CuO)能加快氯酸鉀(KClO3)的分解

___________

___________

___________

___________

【答案】①②③ 生成50mL氣體所需時間 ad 20.8mL 固體冷卻后溶解、過濾、洗滌、烘干、稱量 檢查反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生了改變 將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解 CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變

【解析】

1)由于①②③步中有溶解,過濾,轉(zhuǎn)移固體等操作,所以都要用的是玻璃棒.
2)本題的目的是驗證氧化銅的催化作用,關(guān)鍵是測定反應(yīng)時間,所以表格中的“待測數(shù)據(jù)”就是測定反應(yīng)時間,
3)為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,視線與凹液面最低處相平,讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù).
4)注意量氣管的刻度是上面小,下面大,所以讀數(shù)應(yīng)是20.8mL
5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,要從催化劑的特點入手,通過實驗來驗證反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
答案為:(1)①②③;
2)生成50mL氣體所需時間;
3ad;
420.8mL;
5

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

①固體冷卻后溶解、過濾、洗滌、烘干、稱量

檢查反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生了改變

②將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解

CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)為減少汽車尾氣排放,我國將在全國范圍內(nèi)椎廣車用乙醇?xì)庥汀?/span>

①汽油不完全燃燒會產(chǎn)生CO和碳?xì)浠衔,乙醇?/span>C2H5OH)的燃燒比汽油更充分,乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為________________。

②汽車尾氣中含有CONO等污染物,使用三元催化劑可以將它們轉(zhuǎn)化成兩種無毒氣體,其微觀示意圖如下圖所示,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。_________

2)一種新型人造樹葉可吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為乙醇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。研究顯示,IL“人造樹葉每天可以從空氣中吸收968g二氧化碳。計算1L“人造樹葉工作一天可得到乙醇的質(zhì)量_______________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下圖回答問題:

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:_____,②_____,裝置A、B、C是常見的氣體發(fā)生裝置,根據(jù)_____,可將其分成兩類.

2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號,下同)_____,收集一瓶干燥的氧氣可以選用裝置_____。

3)如圖,是在運用C裝置制取氣體時遇到的情景.當(dāng)液面變化按照_____(填序號)順序時,導(dǎo)管上的活塞是在_____狀態(tài)(填打開關(guān)閉),此時停止了氣體的制取。

4)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作的正確順序為_____(填序號).

①等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

②將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

③將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

5)用一定量20%的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____,制取過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進(jìn):一是控制液體的滴加速度,_____,二是_____。

6)某化學(xué)小組研究能使帶火星木條復(fù)燃時氧氣的最低含量,他們在集氣瓶中裝入不同體積的水,用排水法收集氧氣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)在瓶中最少放入35%的水時,收集到氧氣就可以使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(計算精確到0.1%

用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為_____所致,此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在_____°C以下。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家提出一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖),下列說法正確的是

A.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能

B.該氫能源的循環(huán)體系實現(xiàn)后我們不必再節(jié)約能源

C.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):

D.氫能源要被廣泛使用,急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是空氣成分示意圖,請回答下列問題。

1)仔細(xì)觀察圖,填寫空白:①_______;②______。

2其他成分中除了含有二氧化碳、水蒸氣外,還含有_________(填一種).

3)潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法有利于凈化空氣的是______。

A 使用清潔能源

B 工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放

C 積極植樹造林

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制氧氣主要有下列步驟。

1)從步驟②可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點_______(填)。

2)工業(yè)制氧氣屬于_________變化。

3)儲存在藍(lán)色鋼瓶里的工業(yè)液氧_______(填混合物純凈物

4)用_______可以區(qū)分空氣、工業(yè)液氧和二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 1 為教材中測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖,回答以下問題:

1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為 _____。

2)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣體積的 1 / 5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是 _____。

3)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,實驗裝置如圖 2 所示。

①圖 2 實驗中,注射器活塞將從 10 mL 刻度處慢慢移動到 _____ mL 刻度處才停止。(忽略紅磷所占體積,忽略玻璃管和橡皮管內(nèi)的體積)

②對照圖 2 實驗,你認(rèn)為圖 1 實驗的不足之處為 _____。(填一點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中ABC、D、EF是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。C是胃液中含有的酸,A、B是鹽溶液,EF是氧化物,DF反應(yīng)時現(xiàn)象明顯。(圖中用表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),用”或“”表示兩種物質(zhì)能單向或雙向轉(zhuǎn)化,用“”表示兩種物質(zhì)既能單向轉(zhuǎn)化又能反應(yīng)。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)。)

1)寫出D、F(或主要成分)的化學(xué)式: D_____ F_____;

2CA的實驗現(xiàn)象是_____;

3AB的化學(xué)方程式是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾種測定空氣中氧氣含量的實驗(如圖所示),請根據(jù)實驗回答問題。

1)拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和_____(填物質(zhì)名稱)組成,其中氧氣約占空氣總體積的1/5.該實驗中選用汞的優(yōu)點是_____。

A 實驗過程中沒有污染

B 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C 實驗儀器易得到

D 反應(yīng)不需要條件

2)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(圖2),寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____;測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5,可能的原因是_____(寫一 條即可)。

3)興趣小組同學(xué)對圖2實驗進(jìn)行了改進(jìn),設(shè)計了如圖3的實驗。

實驗前,打開彈簧夾,將體積為25mL的注射器活塞前沿20mL刻度處推至l5mL刻度處,然后松開手,若活塞能返回至原處,則說明_____

實驗時,先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,可觀察到的現(xiàn)象為_____;燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后再松開彈簧夾,注射器活塞會從原來的20mL處移動,最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處:若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應(yīng)后冷卻后,注射器活塞最終又將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。

對照圖2實驗,你認(rèn)為圖3實驗有何優(yōu)點?_____(回答一點即可)

4)興趣小組同學(xué),還設(shè)計了用傳感器技術(shù)測定空氣中氧氣含量,安驗裝置如圖4所示,反應(yīng)過程中容器內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度三條曲線變化趨勢如圖5所示。其中Y表示的是_____變化的曲線:結(jié)合XY兩條曲線,分析圖5中氣體壓強先變大后逐漸減小的原因_____

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同步練習(xí)冊答案