【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用．

（1）用化學(xué)方法可將過度排放的二氧化碳“變廢為寶”．在一定條件下，二氧化碳和氫氣可實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)化：，其中x的化學(xué)式為_________。

（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示不同元素的原子：

由“”聚集成的物質(zhì)___________（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子“”與“”的個(gè)數(shù)比為___________。

（3）已知mg鎂條放在空氣中完全燃燒,生成ng氧化鎂(不考慮其它反應(yīng)),比較m和n的質(zhì)量關(guān)系，m___________n.(填“大于”、“小于”或“等于”)。

【答案】CO 可能 2：1 小于

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前C：1、H；2、O：2，反應(yīng)后H：2、O：1，故X的化學(xué)式為：CO；

（2）將圖中前后無變化的微粒去除得圖：

圖示表示 由“”聚集成的物質(zhì)由兩種元素組成，可能一種為氧元素，所以該物質(zhì)可能為氧化物；“”與“”的個(gè)數(shù)比為，兩種反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為2：1；

（3）鎂條與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧化鎂的質(zhì)量=參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量+氧氣的質(zhì)量，所以m小于n；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一定量的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，下列圖象表示的反應(yīng)過程與事實(shí)一致的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所給的實(shí)驗(yàn)裝置圖，制取常見氣體�；卮鹑缦聠栴}：

（1）儀器x的名稱是__________。

（2）使用A裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳都可以選用_____（填序號(hào)）作為發(fā)生裝置。用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________。收集二氧化碳常選用D裝置，而不用E裝置的原因是________。

（4）如圖G裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是___（填序號(hào)）

A 氣體從b端通入，收集氫氣

B 瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，收集氧氣

C 瓶?jī)?nèi)裝有澄清的石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D 瓶?jī)?nèi)裝有足量的澄清石灰水，氣體從b端通入，吸收一氧化碳中混有的少量二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物， 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________甲醇中所含氫， 氧元素的化合價(jià)與水中的相同，甲醇中碳元素的化合價(jià)為___________________________。

（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是___________________________（填序號(hào)）

A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家正在研究如下圖所示的工藝流程來實(shí)現(xiàn)對(duì)二氧化碳處理。

(1)反應(yīng)①屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是____，這樣做有利于____。

(3)已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(4)一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO)為原料來合成一系列化工產(chǎn)品的化學(xué)。一定條件下，僅以CO和H2為原料，在不同催化條件下進(jìn)行化合反應(yīng)，不可能合成的物質(zhì)是____(填字母序號(hào))。

A 甲醇(CH4O) B 甲醛(CH2O) C 尿素[CO(NH2)2] D 乙醇(C2H6O)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_____g

（2）二氧化錳中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】年將要上映的小時(shí)代最終結(jié)局大部分人死于一場(chǎng)大火，這場(chǎng)火災(zāi)是取材于年月日上海靜安區(qū)高層住宅大火的真實(shí)事件，該大火導(dǎo)致人遇難，余人嚴(yán)重受傷．學(xué)好化學(xué)可以幫助我們了解安全逃生知識(shí)，下列說法正確的是（ ）

A. 被困火災(zāi)區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，伏低身子前進(jìn)

B. 用打火機(jī)來檢查液化石油罐泄漏

C. 圖書、檔案失火要用水基型滅火器滅火

D. 室內(nèi)起火，馬上打開所有門窗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體（H2C2O42H2O）無色固體，熔點(diǎn)為101℃，易溶于水，受熱脫水、升華，170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一、甲組同學(xué)按照如圖所示的裝置，通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)草酸晶體的分解產(chǎn)物，裝置B的主要作用是_____。裝置C中有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁，由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中一定有_____。

實(shí)驗(yàn)二、乙組同學(xué)認(rèn)為草酸晶體分解的產(chǎn)物中還有CO，為進(jìn)行驗(yàn)證，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置：

（信息提供）

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室里一種常用的干燥劑，能干燥某些氣體。

（探究）

（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式_____；

（2）實(shí)驗(yàn)過程中還觀察到以下現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③_____，證明有CO氣體。

（結(jié)論）通過上述探究：草酸晶體分解的化學(xué)方程式是_____。

（討論）裝置末端酒精燈的作用是_____。

（定量探究）

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集裝置F中的白色固體，測(cè)其質(zhì)量為5g，則參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，A 和 B 反應(yīng)生成 C 和 D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所 示。下列說法不正確的是（ ）

A.A 物質(zhì)是由 3 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氮原子構(gòu)成的

B.在該反應(yīng)中，生成 C 和 D 的質(zhì)量比為 14：27

C.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

D.該反應(yīng)前后分子的總數(shù)發(fā)生了改變

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