【題目】我們的衣食住行中都蘊含著豐富的化學(xué)知識,下列說法中正確的是 ( )
A.衣料中的蠶絲和滌綸都屬于合成有機(jī)高分子材料
B.加碘食鹽和鐵強(qiáng)化醬油都可以補充人體必需的微量元素
C.建筑高樓大廈時用到的鋼是純凈物
D.用液化石油氣代替汽油作汽車燃料,不會造成空氣污染
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖填空
(1)圖中標(biāo)號①的儀器名稱: . 能用裝置E收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置是(填字母),該反應(yīng)的方程式為;
(3)實驗室用C裝置作為制取氣體的裝置與B裝置相比,明顯的優(yōu)點是;用D裝置收集CO2氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是(填“a”或“b”).
(4)D裝置還可用作其他用途,如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去,可在D中盛放(填一種溶液名稱).
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【題目】根據(jù)問題填空:
(1)實驗室制得的二氧化碳中常含有水蒸氣和少量酸霧,為了獲得純凈的二氧化碳可選用如圖中的套裝置來凈化.
其中左瓶中應(yīng)盛;右瓶中應(yīng)盛 .
(2)向氫氧化鈉溶液中通入適量二氧化碳后,僅使溶液中 50%的氫氧化鈉反應(yīng),反應(yīng)后溶液中 CO 和 OH的個數(shù)比為 .
(3)現(xiàn)將石灰石樣品 15g 與 105.4g 稀鹽酸放入燒杯中充分反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水也不與稀 鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)時間與反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示:
反應(yīng)時間/s | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
質(zhì)量/g | 119.52 | 118.64 | 117.76 | 116.88 | 116 | 116 |
請計算回答:①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果保留 1 位小數(shù))
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源,所以我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.
(1)下列水是純凈物的是(填序號)
A.飲用水
B.蒸餾水
C.自來水
(2)有些村民用地下水作為飲用水,人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用降低水的硬度,該方法的原理之一是水中溶有碳酸氫鈣[Ca(HCO3)],在加熱條件下,可生成碳酸鈣、水、二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)如圖是電解水的實驗,試管1中收集到的氣體是 , 反應(yīng)的方程式為: .
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【題目】檸檬酸是一種重要的有機(jī)酸,其化學(xué)式為C6H8O7,它在工業(yè)、食品業(yè)、化妝業(yè)等具有極多的用途。請計算:
(1)檸檬酸的相對分子質(zhì)量。
(2)檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】根據(jù)如圖裝置,用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)請寫出儀器b名稱;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為:;應(yīng)選用的發(fā)生裝置為;(填字母),收集裝置為(填字母),檢驗是否收集滿的方法是:;
(3)同學(xué)又用上述裝置制取二氧化碳,他選用的裝置組合是: , 他將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,發(fā)生的化學(xué)方程式為; .
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【題目】鈰是一種常見的稀土元素,它在周期表中的相關(guān)信息如圖所示.下列說法錯誤的是( )
A.鈰原子的核外電子數(shù)為58
B.鈰屬于非金屬元素
C.鈰元素的元素符號是Ce
D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1
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【題目】下列關(guān)于酸、堿、鹽的組成元素的說法中,正確的是( )
A.酸、堿、鹽可能都不含金屬元素
B.酸、堿一定含氫元素,鹽一定不含氧元素
C.堿、鹽可能含有氧元素,酸一定不含氧元素
D.鹽一定含有金屬元素,酸、堿不一定含金屬元素
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