小強在一次查閱資料時得知:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),若二氧化碳過量,生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,反應(yīng)原理為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3.出于好奇,他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,充分反應(yīng)后,低溫蒸發(fā)結(jié)晶,得到了白色固體.

【提出問題】白色固體是什么?

【作出猜想】

猜想Ⅰ:只有Na2CO3

猜想Ⅱ:可能是Na2CO3和NaOH的混合物;

猜想Ⅲ: _________ 

【査閱資料】

(1)碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

(2)Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好

(3)CaCl2和NaCl的水溶液呈中性

【設(shè)計實驗】

取一定量的白色固體,加熱,若固體質(zhì)量不變,猜想 _________ 錯誤;若固體質(zhì)量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后, _________ 過量.

【交流討論】

小方認為,要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉,可將白色固體配成溶液后,直接用pH試紙測試即可作出判斷,你認為是否可行? _________ ;理由是 _________ 

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉?

實驗操作

實驗現(xiàn)象

目的/結(jié)論

①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過量的 _________ ,充分反應(yīng)后,過濾.

有白色沉淀生成

除去白色固體中的

 _________ 

②取濾液,往濾液中滴入幾滴 _________ 

 _________ 

白色固體中沒有氫氧化鈉

【交流與反思】

由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意 _________ 


 考點:

實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量;堿的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì)..

專題:

科學(xué)探究.

分析:

【作出猜想】根據(jù)二氧化碳過量還會生成碳酸氫鈉進行解答;

【設(shè)計實驗】根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳進行解答;

【交流討論】根據(jù)氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性進行解答;

【繼續(xù)探究】根據(jù)碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅進行解答;

【交流與反思】根據(jù)由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意密封保存進行解答.

解答:

解:【作出猜想】二氧化碳過量還會生成碳酸氫鈉,所以猜想Ⅲ:可能是Na2CO3和NaHCO3的混合物;故填:可能是Na2CO3和NaHCO3的混合物;

【設(shè)計實驗】碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,所以若加熱,若固體質(zhì)量不變,猜想Ⅲ錯誤;若固體質(zhì)量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后,二氧化碳過量;故填:Ⅲ;二氧化碳;

【交流討論】氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,溶液的pH值都大于7,所以不能用pH試紙測試即可作出判斷;故填:不可行;氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,溶液的pH值都大于7;

【繼續(xù)探究】碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以實驗方案是:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

目的/結(jié)論

①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后,過濾.

有白色沉淀生成

除去白色固體中的碳酸鈉

②取濾液,往濾液中滴入幾滴酚酞試液

溶液仍為無色

白色固體中沒有氫氧化鈉

;故填:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

目的/結(jié)論

氯化鈣溶液

碳酸鈉

酚酞試液

溶液仍為無色

;

【交流與反思】由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意密封保存.故填:密封保存.

點評:

本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗方法,熟練掌握這些知識是解答此題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法不正確的是(    )

A.由于分子間有間隙且分子間的間隙可以改變,決定了物質(zhì)有三態(tài)變化

B.一些物質(zhì)的熱脹冷縮,證明了分子間的間隙是可以改變的

C.一個水分子很小,就像一粒細沙一樣不易看到

D.冰水混合的物質(zhì)不是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。計算:

(1)從圖中可以看出15.8 g水垢與鹽酸反應(yīng)后  

生成CO2最多是          。

(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算

結(jié)果保留0.1%)

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


日前,一種集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品炭雕(如圖所示,主要成分是木炭)成為了家裝的新寵.炭雕之所以能用于空氣凈化是源于它具有( 。

A. 穩(wěn)定性           B. 吸附性           C. 可燃性          D. 還原性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


向CuSO4和ZnSO4的混合溶液中加入過量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,所得固體一定有 _________ ,所得濾液的質(zhì)量與原混合溶液質(zhì)量相比 _________ (填“增大”、“減少”或“不變”),請寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式: _________ (任寫一個).

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鐵營養(yǎng)缺乏是目前全球最嚴重的營養(yǎng)問題之一.“鐵強化醬油”就是以強化營養(yǎng)為目的,按照標準在醬油中加入一定量的乙二胺四乙酸鐵納(C10H12FeN2NaO8)制成的營養(yǎng)強化調(diào)味品.乙二胺四乙酸鐵納為淡土黃色結(jié)晶性粉末,性質(zhì)穩(wěn)定--耐高溫、不易被氧化;易溶于水;在20℃時,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的水溶液的pH在3.5~5.5之間.根據(jù)以上資料,請回答下列問題:

(1)人體缺鐵會引起的疾病是            。乙二胺四乙酸鐵納是由            種元素組成的化合物,其中鐵、氧元素的質(zhì)量比是               。

(2)乙二胺四乙酸鐵納的物理性質(zhì)有                         。乙二胺四乙酸鐵納的水溶液呈     性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證.

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料.處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì).如圖物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有  (填字母).

②“食品安全”是一個永恒的話題.你認為下列認識不科學(xué)的是  (填字母).

A.任何食品都不可以使用食品添加劑

B.霉變的大米、花生,即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C.含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素

D.用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

(2)“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進了人類社會的進步.

①“遼寧號”航母的服役舉世矚目.鋼鐵是制造航母的主要材料,它易與空氣中的水、  等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕,請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法  

②可降解塑料的問世,既方便了生活,又減少了“白色污染”.塑料屬于  材料(填“復(fù)合”或“合成”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下表中對化學(xué)知識的歸納完全正確的是( 。

選項

類別

歸納的知識

A

生活常識

用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮;明礬可用于凈水.

B

安全常識

點燃可燃性氣體前需驗純;濃硫酸不慎沾在皮膚上,可用石灰水中和.

C

環(huán)保常識

為了提高糧食產(chǎn)量,化肥農(nóng)藥施放多一些沒關(guān)系;使用可降解塑料可減少“白色污染”.

D

健康常識

青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良;不能吃含黃曲霉素的食物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 下列變化中都屬于物理變化的是(      )

①酒精揮發(fā) ②鎂條在空氣中燃燒 ③二氧化碳通入澄清石灰水 ④礦石粉碎 ⑤濕衣服晾干 ⑥鐵釘生銹 ⑦煤燃燒 ⑧火藥爆炸

A. ①④⑤         B. ②③④       C. ⑥⑦⑧        D. ③⑥⑧

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同步練習(xí)冊答案