【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①地殼中含量最多的元素 ； ②構(gòu)成氯化鎂的陽(yáng)離子 ；

③氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) ；④最常用的溶劑 。

（2）根據(jù)圖中自制汽水的配料回答問(wèn)題。

①檸檬酸的pH 7（填“＜”、“=”或“＞”）

②小蘇打的化學(xué)式為 ，屬于 （填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）

③配料中富含維生素的是 。

【答案】（1）①O ②Mg2+ ③ ④H2O

（2）①＜ ②NaHCO3 無(wú)機(jī)物 ③果汁

【解析】

試題分析：（1）①地殼中含量最多的元素是氧元素，符號(hào)為：O

②構(gòu)成氯化鎂的陽(yáng)離子是鎂離子，符號(hào)為：Mg2+

③化合價(jià)的表示方法：在元素符號(hào)正上方標(biāo)出化合價(jià)。符號(hào)在前，數(shù)字在后。若數(shù)字為1時(shí)，不能省略，氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)：

④最常用的溶劑是水，化學(xué)式為：H2O

（2）①檸檬酸顯酸性，pH＜7

②小蘇打是碳酸氫鈉的俗名，化學(xué)式為：NaHCO3，雖含碳元素，但屬于無(wú)機(jī)物

③蔬菜、水果中都含有豐富的維生素，故配料中富含維生素的是果汁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)式書(shū)寫(xiě)規(guī)范的是（ ）

A．氧化鎂MgO2 B．氯化鋁AlCl3 C．五氧化二磷P2O5 D．一氧化碳Co

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)？

【猜想與假設(shè)】

猜想①：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。

猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；

猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；

猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；

猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。

【收集證據(jù)】

（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。

（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫(xiě)在下表中。

【得出結(jié)論】 。

【反思與評(píng)價(jià)】（1）在②—⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想 （填代號(hào)）最不合理，理由是 。

（2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其可能的原因是 。

【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是

選項(xiàng)

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

二氧化碳和氮?dú)?/span>

分別向其中伸入燃著的木條，觀察燃燒情況

B

硬水和軟水

加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

C

過(guò)氧化氫溶液和水

加二氧化錳，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生

D

氧氣和空氣

分別向其中伸入燃著的木條，觀察燃燒情況

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)，分子間空隙變大

B．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成

C．活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味

D．如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)能按照關(guān)系圖（“→”表示反應(yīng)一步完成）相互轉(zhuǎn)化的是（ ）

X

Y

Z

A

Cu

CuO

Cu（OH）2

B

Ca（OH）2

Ca（NO3）2

CaCl2

C

Fe2O3

Fe

FeSO4

D

Na2CO3

NaOH

Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃鐵礦（主要成分為FeS2，雜質(zhì)不含硫元素）是我國(guó)大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定某黃鐵礦中FeS2含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）。

【查閱資料】 ①4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO2 ②Na2SO3+H2O2＝Na2SO4+H2O

【實(shí)驗(yàn)探究】

Ⅰ．稱(chēng)取2.40 g黃鐵礦樣品放入下圖所示裝置（夾持和加熱裝置省略）的石英管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全。

Ⅱ．反應(yīng)結(jié)束后，將乙瓶中的溶液進(jìn)行如下處理：

【問(wèn)題討論】

（1）Ⅰ裝置中甲瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液，其作用是 。

（2）Ⅰ裝置中乙瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

【含量測(cè)定】

（3）計(jì)算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

【交流反思】

（4）如果缺少甲裝置，則最終測(cè)得FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì) （填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（5）Ⅱ中檢驗(yàn)濾渣是否洗滌干凈的方法是，取最后一次洗滌液，加入 ，說(shuō)明已洗滌干凈。

【拓展應(yīng)用】

工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖如下所示：

（6）接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常需要用到較稀的硫酸，把濃硫酸稀釋的操作是 ，硫酸是一種重要的化工產(chǎn)品，用途十分廣泛，請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸的一種用途 。

（7）依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖，下列說(shuō)法正確的是 （填字母）。

A．為使黃鐵礦充分燃燒，需將其粉碎

B．催化劑能夠提高SO2的反應(yīng)速率和產(chǎn)量

C．沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵

D．吸收塔中為了提高吸收效率，采用噴淋的方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如右圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

①在 ℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

②將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是 （填“甲”或“乙”）。

③t1℃時(shí)，將60 g甲、乙物質(zhì)分別放入100 g 水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲 乙（填>、<、=）

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