【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.在化學(xué)變化中,分子可分解為原子
B.分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生了改變
C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D.分子是由原子構(gòu)成的
【答案】B
【解析】
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2+Cl22HCl。
A、由圖示可知反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了變化,而原子種類(lèi)未變,從而可知,在化學(xué)變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子,故正確;
B、由微粒的變化可知,該反應(yīng)中分子的種類(lèi)發(fā)生了改變,原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變,故錯(cuò)誤;
C、由微粒的變化可知,原子在化學(xué)反應(yīng)中沒(méi)有再分,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,故正確;
D、由微粒的變化可知,分子都是由原子構(gòu)成的,故正確。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)_____________的變化稱(chēng)為化學(xué)變化。
(2)化學(xué)變化的特征:有_______________生成。
(3)化學(xué)變化時(shí),總會(huì)伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生。化學(xué)變化的實(shí)質(zhì):化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______或者構(gòu)成物質(zhì);由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子進(jìn)行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)探究分子的運(yùn)動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ:
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀(guān)察溶液顏色;
b.在A(yíng)、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀(guān)察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:① ,② 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組用圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出步驟Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。
(2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有_____________(填標(biāo)號(hào))。
A 提高實(shí)驗(yàn)效率 B 保證固體1全部溶解 C 節(jié)約能源
(3)如圖:
步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖中________(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是_______。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱(chēng)得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有_____(寫(xiě)一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:A~H是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),A與B的組成元素相同且都是液體,D能供給呼吸,E能使澄清石灰水變渾濁,F易與血紅蛋白結(jié)合使人體中毒,且F和E組成元素相同,G與H都是黑色固體。它們有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分條件已省略)
(1)寫(xiě)出A與F的化學(xué)式:A _____F _______
(2)寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式_________,該反應(yīng)類(lèi)型屬于 _______,寫(xiě)出反應(yīng)B→D+C化學(xué)方程式______,寫(xiě)出D+H→E化學(xué)方程式________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小南同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn),如圖2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條,將少許濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。(注:在通常狀態(tài)下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是________。圖2實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到________(填“ba”或“bc”)段紗布條先變色。
(2)圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子_______。與圖1實(shí)驗(yàn)相比,改進(jìn)后圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______。
(3)若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中,可觀(guān)察到紗布條變紅的速率變__________(填“快”或“慢”),請(qǐng)從微觀(guān)角度進(jìn)行解釋________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化石燃料在當(dāng)今社會(huì)能源中擔(dān)當(dāng)“主角”。
(1)化石燃料包括煤、________和天然氣。
(2)天然氣是生活中常用的燃料,其主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式是________。
(3)分別充分燃燒1000g天然氣、煤所產(chǎn)生的和氣體的質(zhì)量如下圖所示,根據(jù)圖示分析,則________產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨。
(4)潔凈的空氣對(duì)人類(lèi)非常重要。下列做法不利于保護(hù)大氣的是________(填序號(hào))
A燃煤取暖改為天然氣供暖 B積極植樹(shù)造林
C工業(yè)廢氣凈化后排放 D焚燒落葉和垃圾
(5)為減少污染、提高煤的利用率,也可將煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種常見(jiàn)的可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦利用乙醚從黃花高汁液中提取出抗瘧特效藥青蒿素,從而獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列敘述正確的是( 。
A.青蒿素屬于混合物
B.1個(gè)青蒿素分子中含有11個(gè)氫分子
C.青蒿素由15個(gè)碳原子,22個(gè)氫原子,和5個(gè)氧原子構(gòu)成
D.青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____;
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體的_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。
(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值往往相差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
Ⅰ.甲同學(xué)根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會(huì)加速鐵生銹)
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表達(dá))
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)后測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(結(jié)果精確到0.1%)。
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比圖1準(zhǔn)確度更髙的主要原因是:_____、_____。
(實(shí)驗(yàn)反思)許多同學(xué)用改進(jìn)前圖1裝置得出的結(jié)論卻也與理論值相差較大,其主要原因是:_____。
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