(2007?濟(jì)寧)課外活動(dòng)小組為測(cè)定某變質(zhì)氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)、進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟一:取5g樣品放入50mL小燒杯中,加足量蒸餾水至樣品完全溶解;
步驟二:向燒杯中滴加氯化鋇試劑至不再產(chǎn)生沉淀止,過(guò)濾混合物;
步驟三:將濾得的沉淀干燥,稱得質(zhì)量為1.97g
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面問(wèn)題:
(1)有同學(xué)認(rèn)為也可利用向樣品中加入稀鹽酸的方法測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)方案的看法.
(2)根據(jù)課外活動(dòng)小組測(cè)定的數(shù)據(jù)計(jì)算出固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(精確到0.1%)
【答案】分析:(1)向變質(zhì)的氫氧化鈉的樣品中加入稀鹽酸,滴入的稀鹽酸先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),待氫氧化鈉完全反應(yīng)后才能與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng);為測(cè)定較精確還需要對(duì)產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)行干燥處理,造成計(jì)算、操作過(guò)程繁瑣;
(2)因?yàn)镹aOH易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)為Na2CO3,所以氯化鋇試劑至不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾混合物得到的沉淀干燥、質(zhì)量為1.97g是BaCO3的質(zhì)量.根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由沉淀質(zhì)量計(jì)算固體中氫氧化鈉的質(zhì)量,從而完成固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定.
解答:解:(1)向變質(zhì)的氫氧化鈉的樣品中加入稀鹽酸,滴入的稀鹽酸先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),待氫氧化鈉完全反應(yīng)后才能與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng),使測(cè)定時(shí)需要加入鹽酸的量較多;為測(cè)定較精確還需要對(duì)產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)行干燥處理,防止水分隨氣體逸出,造成計(jì)算、操作過(guò)程繁瑣;
故答案為:加入的鹽酸沒(méi)有全部用于跟碳酸鈉反應(yīng),測(cè)定時(shí)所用鹽酸的量偏多.另外,反應(yīng)中生成的二氧化碳還需進(jìn)行干燥,造成計(jì)算、操作過(guò)程繁瑣;
(2)設(shè)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3
106                197
x                 1.97g
=  
x=1.06g
已變質(zhì)固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=78.8%
答:固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78.8%.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于有多種測(cè)定方案的問(wèn)題在選擇或設(shè)計(jì)測(cè)定方法時(shí),我們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易程度、或計(jì)算的繁簡(jiǎn)程度進(jìn)行篩選.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?濟(jì)寧)某白色粉末可能含有NaOH、Na2CO3、Na2SO4、NaCl中的一種或幾種.為探究白色粉末的性質(zhì),將該粉末放入足量水中,充分?jǐn)嚢韬螅阉萌芤悍譃槿葸M(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)第一份溶液中滴加酚酞后,溶液呈紅色
(2)第二份溶液中滴加稀鹽酸后,開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,隨著鹽酸的滴入逐漸有氣泡產(chǎn)生
(3)第三份溶液中滴加BaCl2后有白色沉淀生成,過(guò)濾,所得沉淀全部溶于稀鹽酸
分析實(shí)驗(yàn)得出的以下結(jié)論,合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?濟(jì)寧)日常生活中的下列做法,可行的是
①食用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同,都可以作為飲料飲用
②由于淀粉有遇到碘變藍(lán)的特性,可利用淀粉檢驗(yàn)加碘食鹽的真假
③喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象
④低血糖病癥發(fā)作時(shí),吃饅頭要比喝葡萄糖水見(jiàn)效快
⑤患有夜盲癥的病人,多食用動(dòng)物肝臟有利于視力回復(fù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?濟(jì)寧)為探究金屬的活動(dòng)性順序,張麗同學(xué)利用鐵絲、鋅片、銅絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將鋅片與銅片分別放入稀鹽酸中,鋅片表面有氣泡產(chǎn)生,銅片無(wú)明顯變化;
實(shí)驗(yàn)二:將鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體沉積;
實(shí)驗(yàn)三:將銅片放入硝酸銀溶液中,銅片表面有黑色物質(zhì)生成,一段時(shí)間后逐漸變?yōu)殂y白色.
(1)由實(shí)驗(yàn)可得出的金屬活動(dòng)性關(guān)系是
鋅、鐵>銅>銀(或Zn、Fe>Cu>Ag)
鋅、鐵>銅>銀(或Zn、Fe>Cu>Ag)
;
(2)要確定上述四種金屬的活動(dòng)性順序,應(yīng)補(bǔ)充
鋅、鐵與稀鹽酸(稀HCl)
鋅、鐵與稀鹽酸(稀HCl)
實(shí)驗(yàn),理由是
通過(guò)比較二者的反應(yīng)速率,確定鋅與鐵的活動(dòng)性順序
通過(guò)比較二者的反應(yīng)速率,確定鋅與鐵的活動(dòng)性順序

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?濟(jì)寧)(1)某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)根據(jù)裝置回答:
①欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置是
B、G
B、G
,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;
②一同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí),未看到渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
裝置可能漏氣
裝置可能漏氣
鹽酸濃度過(guò)大
鹽酸濃度過(guò)大
,
影響二氧化碳的性質(zhì)
影響二氧化碳的性質(zhì)
;
③要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,還應(yīng)用到裝置
E
E

④要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C,是因?yàn)?div id="nhlfh1f" class="quizPutTag">氫氧化鈉易溶于水,可以得到較濃的溶液,
氫氧化鈉易溶于水,可以得到較濃的溶液,
有利于二氧化碳的吸收
有利于二氧化碳的吸收

(2)(5分)小明想利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分,他看到袋中化肥是一種白色晶體,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,初步斷定是一種氮肥.
為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分,小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究.
探究?jī)?nèi)容現(xiàn)    象結(jié)    論
實(shí)驗(yàn)1:取一定量的肥料放入水中,
振蕩
樣品完全溶解
易溶于水
易溶于水
實(shí)驗(yàn)2:取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液,滴加石蕊試劑溶液呈紅色
溶液呈酸性
溶液呈酸性
實(shí)驗(yàn)3:另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液,滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸有白色沉淀生成該化肥為
硫酸銨
硫酸銨
①小明家的化肥是一種銨鹽,有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性,你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明.
碳酸鈉溶液呈堿性
碳酸鈉溶液呈堿性

②結(jié)合探究過(guò)程回答,施用該肥料時(shí)應(yīng)注意
不宜與堿性肥料混和施用,以致降低肥效
不宜與堿性肥料混和施用,以致降低肥效
也不宜長(zhǎng)期施用該肥料,以使土壤酸化、板結(jié)
也不宜長(zhǎng)期施用該肥料,以使土壤酸化、板結(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案